第344章 记着，别噎死她！

人善被人欺，她才不要！那些人害死了她的母亲，还想让她乖乖接受扬州瘦马的命运，为家族牺牲，休想！祖母恶毒，她让她想往成空；继母面甜心苦，她要她的真面目彻底暴露；继妹阴险，她以彼之道还施彼身.....只是，她嫁给他，分明只想摆脱那个可恶的家族，关起门来过小日子。他怎么忽然就成了皇位的有力竞争者了？哼，娶了她，小妾通房都是浮云，更不要说后宫佳丽了！

【正文已完，番外进行中】她一身医术，好的家室，如意夫婿，喜得贵子，她本以为自己是世间最幸福的女子；孰料，一朝夫君庶妹齐背叛，胞弟断腿，亲子惨死，被割舌断脉的她最终落得被白莲花庶妹一把烈火，连同柴房焚烧殆尽；再睁眼，她竟回到未出阁时，这次她蜕变成恶女，定要让害她的人百倍还之；属于她的东西，她要一一夺回，谁敢负她，配一剂毒药，哪怕是颠覆这天下也不放过！！祖母狡诈，送副棺材，慢躺不送；姨娘暗算，将计就计，看谁更狠；庶妹陷害，以牙还牙，看谁更毒；堂姐伪善，扒下面具，赶出族里，看谁更恶；亲戚极品，送其一剑，黄泉慢行！这世她一定要活得精彩万分！怎知，半路竟出现个绊脚石——传说中最神秘的定国少将军！听说他容貌俊美胜似女子，让京都闺阁千金都迷恋不已；听说他手段狠辣，心硬如铁，折磨起战俘来好似恶鬼，让人胆寒不已，可止小儿夜啼；听说他冷漠好似天山上的寒冰，从不出席宴会，也从不近女子身；又听说他身份高贵成迷，不仅仅只是定国将军府的公子……而一切的一切，却在她与他相遇后方知，这人竟是……片段：路遇劫匪，眼见庶妹非死即伤，恶女心中窃喜，“定国少将军到”，庶妹安然无恙，恶女气得黑脸又跺脚！赏花宴上，庶妹欲拖她下水，恶女勾唇一笑，想“湿”身请自便，她可不奉陪，谁知，“定国少将军又到”，庶妹岸上站，恶女水中游。三番两次，她终于忍无可忍，下决心要把绊脚石一脚踢开，岂知皇上一纸赐婚，竟把她与绊脚石捆在一起！“慕清染嫁予定国少将军洛北辰为妻！钦此！”……——少将军宠妻物语：你那么胆小，我好不容易让你走近我，又岂能让别人欺负了你。你要任何东西我都给你，哪怕是天上的星辰都为你去摘。……我曾站在昆仑天山寻尽雪落，我曾到过南疆遍寻花尽，我曾去至东临海尽头，却再也寻不到你时，我才方知，原来你竟藏在了我的心底深处，再不曾出来。————————————本文慢热型，男强女强爽文，宅斗宫斗官场斗江湖斗，各种斗，绝对的腹黑对碰双处宠文！

她是前无古人，后无来者的绝世衰神，凭借一身遇神杀神，遇佛杀佛的衰运，得瑟的横行霸道。一朝穿越，不但毁了某王爷的洞房花烛夜，还搞砸了他的计划，从此被某无良的王爷设计圈在王府。笑话！她可是出了名的有仇必报，怎么可能会不报复回来？她于人前笑得狗腿谄媚，于人后睚眦必报的整他，“赫连城，我给你炖了补汤，你要不要喝点？”“你亲手炖的？”赫连城坐在案几后面，合上正在翻阅的书，随口反问道。直莫莫抿嘴点头，笑得意气风发，“当然！我炖的汤可不是什么人都能喝得到的！”赫连城眼皮都没有抬一下，干脆利落的喝了下去……突然感觉鼻子一热，他伸手一摸，就见手指上染上了两行鼻血……他长吐了口气，才尽量心平气和的问道，“你到底用什么熬的补汤？”直莫莫无辜又歉然的鼓了鼓脸颊，伸出手指，一样一样的慢慢数了起来，“千年人参，鹿茸，燕窝，熟地，川芎，枸杞，何首乌……”赫连城：“……”

新书“江门归”，希望支持。顾盼自幼在军中长大，刁蛮豪爽，不通墨文。兰若主动提亲，她嫌他文弱书生，毅然逃婚。后来，他君临天下，赐她青灯古佛，了此残生。重活一世，她欣然应嫁，却卷入夺嫡复仇的朝堂之争。素手铅华，公子情深。与子同谋，一生一世一双人。

【原名《浴火重生：恶魔五小姐》】前世，渣皇与她的嫡妹狼狈为奸，害她儿子夺她后位对她用遍酷刑后放火烧死她。浴火重生，她从地狱归来！伪善的渣女，让人抢她的男人毒的她儿子毁她的容撕下她伪善的面具！负心的渣男，让人送他绿帽夺他皇位送他下地狱……

他是万人崇拜的新晋影帝，她是声名狼藉的过气影后。林西汀从未想过，自己有朝一日会栽在一个比她小的男人上面，而且一栽就是一辈子。杨寄生：“遇见你是我此生最幸运的事情。”林西汀：“你能不能别那么肉麻？”杨寄生：“不能。”

她，是始至今日第一个成功脱离‘绝密’组织的王牌，再隐蔽，藏不过她指尖一划；再精密，识不破她的巧手伪装；一手神出鬼没的电脑技术，高科技武器遍布的世界她照样如鱼得水！他，外人只能仰视臣服！

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初见时，后院纷争，她伶牙俐齿，虐渣女斗后妈，他只袖手旁观。再见时，雪落屋檐，她诚心躲避，左推辞右嫌弃，他却心思暗动。穿越而来，她风华尽显，素手针落，毒姐狠母皆退散，腹黑王爷骗到手。

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本书在内容上注重鉴赏方法的介绍和审美能力的培养，追求理论与实践的结合，选取了名家名篇作为经典鉴赏实例。选文贴近高职学生的特点，在注重介绍中国传统文学，展现中国优秀文化精神的基础上，努力做到严肃文学与通俗文学、古代文学与现当代文学相结合，对外国文学也有涉及。在形式上采用了“理论知识”“作品示例”“讨论探究”和“拓展阅读”，部分作品增加了“辑评”。“理论”部分简明扼要，条理清晰，便于学生掌握；“示例”部分经典而生动；“探究”部分激发兴趣，让学生有话可说；“辑评”“拓展”部分让学生课堂得法，举一反三，相关篇目、不同观点举证链接，课堂内外融会贯通。