第14章 台州美女知多少

在这山河岁月中，林徽因是如何成为“女神”和“妇女公敌”的？金岳霖真的是“痴情男二号”吗？沈从文和丁玲究竟有怎样的爱恨情仇？胡适真的是“妻管严”吗？张爱玲的梦想是什么？还有还有，你知道吗？连鲁迅和郁达夫也曾经和我们一样，拼命做房奴！

藏族是中华民族大家庭中的一员。藏族的聚居地以青藏高原为主，分布于我国西藏自治区、四川、青海、甘肃和云南等省。另外，尼泊尔、巴基斯坦、印度和不丹等国境内也有藏族人居住。藏族也是居住地海拔最高，距离太阳最近的民族。藏族有自己的语言文字，文献典籍的种类之繁，数量之多，内容之丰富，在我国各民族中仅次于汉族，位居第二。公元22世纪中叶西藏正式纳入中国版图后，藏民族成为中华民族大家庭的一个成员，与各兄弟民族生死相依，荣辱与共，共同创造了中华民族辉煌的历史。

本书的写作受到赫勒“日常生活”理论启发，主要关注20世纪中国知识分子群体的日常生活，透过他们在私人日记、书信和回忆录等中的记述，揭露其在历史变换中的真实心理状况，研究其人际交往、经济生活、师承关系、思想轨迹等情况，展现他们的痛苦与欢乐、喜悦与悲伤。借由对文人日常生活的个案解读，作者也尝试为读者提供一个理解20世纪中国文化史的全新视角。

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《容斋随笔》是南宋著名学者洪迈穷四十余年之功撰写而成的一部史料笔记。该书与沈括的《梦溪笔谈》、王应麟的《困学纪闻》，并称宋代颇具学术价值的“三大笔记著作”。《容斋随笔》共5集74卷1220则，内容严谨博大，从诗词文翰到典章制度，再到医卜星历，无所不包，堪称有宋以来的百科全书。其考证辨析之确切，议论评价之精当，备受后世学人称道，被后世史学家公认为研究宋代历史的必读之书。后人更将《容斋随笔》中有关诗歌部分，辑为《容斋诗话》。本书分别从原文、注释、译文、评析四大方面进行了全新的解读，内容丰富，方便读者阅读和理解。

夫妻间的性困扰，有个性，也有共性。《健康性知识答问》源于我多年性咨询的个案，几乎包罗了婚姻中可能遇到的各种性困扰。即使你当前正处于性生活的美满阶段，《健康性知识答问》中的个案也可以让你防患于未然。毕竟，性生活的美满境界，只有更好，没有最好。

新书指引→《不良臣》，作家主页可见~宋宓一睁开眼，发现自己穿成了御史府唯一“嫡子”，但这位“嫡子”——不带把。老御史做了一辈子奸佞，临走前两腿一蹬老泪纵横：“我儿啊，你也要继续奸佞，如此才能护我御史府无虞！”宋宓欲哭无泪，她怎么奸佞啊！有个不靠谱的小皇帝，硬生生把她掰成了谄臣？！佞难为呐佞难为，谄臣就谄臣吧……但是，京都那些流言是怎么一回事？谄臣宋宓好像把当今圣上掰弯了啊喂！圣上好像还是……下面的那个？！群臣齐齐哀嚎：“皇上不要啊——”宋宓：“……？！”我是女的！

《优秀的班干部从这里起步:圆满班会的准备和组织》正是由于认识到班会的重要性，而有关班会的书籍又特别稀少，特别组织编写的。《优秀的班干部从这里起步:圆满班会的准备和组织》的目的是为学生、老师在组织、召开班会时提供参考与借鉴，切实帮助师生们开好一个圆满的班会。

每个人心中都有一个军队梦，曾经的他文弱，如今的他，却如大树般扎根在部队，魔鬼般的训练，不断的严格要求，军队的氛围，早就了军人，钢铁般的军人，一个特殊军种的军人，是如何在铁与血中磨练成长的。

她和他在一起已经两千五百四十二天了，也就是六万一千小时，二亿多秒，这样的分分秒秒中，她以为他们会挽手风雨，一生相随，可是一切的一切，就在这七年的痒婚里变了模样，前妻携女突然造访，小三威武张扬，难道婚姻注定是一场战役？可是尘埃落定，一地狼藉，这样的战场，她如何面对？

血、鲜红的血、点点滴滴、若断若续地在凝着薄霜的草丛中蜿蜒曲折而去，地哑屏息蹑足循着血迹一路跟踪而行。其时林中还不甚明晰，丝丝晨雾梦幻般在阔叶株树林间萦绕。地哑因兴奋而颤抖的大脚把覆地的腐叶碾出一阵的春寒，喉管有些发痒却不敢咳。地哑不想让恐慌逃命的猎物再受惊吓。捕兽夹是昨日傍晚下的，下夹子时那种期待的喜悦一直延续了整晚的梦境。地哑却始终没有料到运气比做梦还要令人惊喜：夹住的绝不是只野兔。钉夹子的竹桩很深，野兔是没有这么大的力气拔起的，只有像狗獾子一类的小兽才有拖走兽夹的体魄，何况还是在被狠狠夹咬了之后。

什么是魔法？无中生有，为所欲为？不！设定如此，不需理由？也不！本书将构建一个合理而庞大的魔法世界，甚至重新定义魔法这个词汇。让我们用思考去接近那个癫狂的超凡世界，用人性来衡量超凡的尺度。欢迎聆听我的克林姆勒狂想曲！

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从小到大的伙伴，因为一场意外而分开，大学的再次相遇，能让两人在一起吗？

《再生》基于这样一种认识，四川省作协巴金文学院，取得四川省省委宣传部的大力支持，和四川出版集团·四川文艺出版社合作编辑出版“巴金文学院签约作家书系”，着力发掘富于原创能力的新锐作家，资助出版他们在文学创新方面的文学成果。这种举措的唯一目的，就是为四川文学长远的可持续发展，做一些计之长远的人才培养与新的艺术经验积累方面的基础性工作。