第379章 重剑

人生来就有天赋，有的人刚刚学会认字就会吟诗，有的人拿到剑就知道如何挥舞。有着天赋神盘的叶善对着天赋有着绝对的掌控力。吟诗的天赋我虽然不需要，但既然看见了我就拿走了。剑道，刀道一个都不能少，丹道，阵道也全都要有。天赋：剑流，快速学会剑主的全部剑法。神赋：击杀敌人可以夺走对方所有的气血之力。

君临天下，看众生，千万大世界，我就是唯一。

用杀戮证有情之道，以鲜血写修罗之名！既生为修罗，我当铁血染青天！奸雄当道，乱世天年，铁血少年自强不息。杀小人，斩奸邪，一手修罗战天野！三字杀伐斗苍天，横刀自笑破万劫！尸山血海强者路，脚踏枯骨攀巅峰。

吞食残月花的勾陈，在两百年之后重生，他发现大路上的武学已经变得低微。而自己却掌握着无穷的武技，从此走上一条神挡杀人，佛挡杀佛，有妞必泡，有仇必报的无上神寂之路。

混沌初开之际，大地割分为诸多大陆，并存无数帝国匍匐衍生。浩瀚葱郁的万兽林，神秘隐晦的古塔，无尽邪恶的死域，晦涩古老的印法，蛰伏展露峥嵘的炎雀，无人知晓的黑漩。两世为人的他，如何震撼乾坤，血洒苍穹。最强之路，谁吾沉浮，吾乃大师......

这是一个充满战斗装甲的传奇大陆。 龙族的傲世；魔兽的天赐；空族的空舰； 精灵的战藤；兽人的兽魂；矮人的火甲； 当然，还有人类的战甲核心。 拥有战甲核心的人类被称为“能力者”，他们突破了人体的极限，在神性水晶的强化下达到了一个前所未有的高度，是人类王朝的中流砥柱。 本书讲述的是一个怀揣着梦想的小子，在被坑了无数回之后…… 这个世界上既然有坑，总会有人跳的（我踢）。

冰与火，祭奠了谁的江山；血与泪，铭刻了谁的墓碑。天下乱，群雄起，腐朽帝国分崩离析，新的世界应运而生。我信奉义和，我将火浴江山，怒誓涅槃。

拖雷死后，蒙哥遵母教导，息影藏锋，过起了无所事事的影子生活——吃饭、睡觉、看夕阳。然而六皇后脱列哥那勾结奸臣的弑君乱政行为，让蒙哥等来转机。脱列哥那假造圣旨，违背窝阔台传位给失烈门的遗命，扶持自己的儿子贵由登上汗位，引发宗王不满。而贵由登位后惩治宗王的行动又让矛盾加剧。蒙哥看准时机，重拳出击，终在拔都、忽必烈等一众宗王的帮助下，登上大位，恢复了成吉思汗时期铁血一统的局面。

懒散近乎“随时随地找舒服”。以坐茶馆为喻罢，成才人坐茶馆，虽与重庆人的理由一样，然而他喜爱的则是矮矮的桌子，矮矮的竹椅——虽不一定是竹椅，总多关是竹椅变化出来，矮而有靠背，可以半躺半坐的坐具—— 地面不必十分干净，而桌面总可以邋遢点而不嫌打脏衣服，如此一下坐下来，身心泰然，所差者，只是长长一声感叹。本书从李劼人小说中分门别类，节录出有关成都文明发展的大量文字，如清末的叽咕车（鸡公车）到抗战时的木炭汽车，足以见出成都交通的一个侧面。所有这些变迁的实录，后人完全可以视为一代信史。 其中收入本书的《成都是一个古城》和《旧帐》，都是一九四九年后没有公开发表过的。

形象，并不是一个简单的穿农打扮和外表长相的概念，而是一个人全面素质在人际交往中给别人留下的印象。求职、工作、会议、商务谈判中，个人形象的好坏部是影响个人成功与否的重要冈素。因此，无论你是什么性别，无论你是多大年龄，无论你是学生还是上班族，无论你是领导还是员工，无论你是金领、自领、蓝领还是职场菜鸟或正准备踏入职场的新鲜人，你不可不知——形象可以创造价值，形象可以决定命运！

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容如雅是一朵纯纯正正的白莲花，但是最后竟然败给了一个没有一点技术含量的黑莲花，直到被黑莲花给谋害了，容如雅才知道自己原来是一本小说里面的炮灰。好在祖上传下来的传家宝是一个空间并且让容如雅重生了。其实这就是一个白富美级的白莲花被一朵黑莲花谋害以后重生，带着空间然后虐渣男渣女追忠犬的故事。

本文又名《我的心中只有你》她对他的第一印象就是他穿着一身的白衣，站在悬崖的一角，看着山下的万物众生。她对他说的第一句话是：我喜欢你~他对她说的第一句话是：我不喜欢你！比她的话多了一个字，却如此的冷漠又绝情，可是就是因为这一句话害的她死不瞑目...后来她心血来潮的说：一千年的等待换来一个你的承诺，十世的情缘换来你的不离不弃。每一个人心中或许都有自己的故事，而我们的故事就是恰好就是这样的：你若不离，我定不弃。！

晋乾兄满脸沧桑，仿佛就是他跌宕起伏的人生写真。近年来，他总是在向别人作自我介绍时，不忘附带一句“年近古稀”。好朋友之间开玩笑，肆无忌惮，每当此时，我总要揶揄地说：“三十多年前他就是这么古稀，三十多年后他还是这么古稀。”其实这句半真半假的话，如果改为“三十多年前他就像是老少年，三十多年后他还是像老少年”更合适。当然，说他“像老少年”那是指他的“心”。

会玩的孩子一定是聪明的孩子。思考是人类征服世界的唯一力量，而大脑是思维的发源地。孩子的天性就是玩，那么，我们就可以利用它们的这些天性，让孩子在轻松的游戏充分的开发大脑，在玩中接受全新的知识，让创新思维、想象能力得到全面的发展。书中的游戏融入数字方面的知识，着力于培养孩子想象、观察、耐心、演算等。