第1002章 纳闷了

这个世界上真有长得一模一样的人？古易表示不信，为了查明她的真身，他放弃基业，开始另一段传奇人生。

谁都不敢想象，堂堂一个红眼僵尸，世界杀手之王的存在，居然给一个普通大小姐当保镖。蒋辰亲身经历之后才知道，自己不仅是保镖，更是保姆，司机，家教，甚至有时候还会成为大小姐拒绝别的男生的挡箭牌。“大小姐，我自认很有魅力，但是你再这样，可要加工资的。”“你看本小姐缺钱么？”新书《都市之全能美术生》连载中，作者正在疯狂码字。征文新书《我真不是魔王陛下》起点阅读连载中

这是一个宝藏与文明的故事。自从公元前4000多年前，两河文明的创造者-苏美尔人创造了人类第一个文明乌鲁克开始，有了文字和刻画图案的记载。人类作为文明的主体主宰了地球6000多年时间，但，人类对孕育和哺乳他们的摇篮地球非常陌生海洋，有99%的海底区域人类从末涉足过，我们脚下的地底，人类对此一无所知，这些都是非常神秘的，末知的，我们相信，在深不见底的海底，在地底深处存在着一些神秘的东西，一些神秘的宝藏，一些在地球史前短暂或漫长存在过的辉煌的史前文明，陈衍，将探索这些神秘的宝藏，揭开一个个古代文明，地球史前文明的辉煌和灿烂，......-请各位书友收藏一下~投一下推荐票~养肥，喂食，宰杀吃肉~~

绑定“诸子百家”游戏，隐居于深山老林。闲来种种田，读读书，看看病，偶尔做做木工活……可为什么偏偏有众多名流巨星纷至沓来，只求一见？书友交流群：222750811

他，为这片土地而生，也为这片土地而死！他，眼中揉不进一粒沙，谁是这粒沙，他都将亲手抹除，无论是谁！他的道路，布满荆棘，没有尽头，但他，义无反顾的负重前行，从不回头！他的名字叫……楚云龙！

“萧墨羽，你敢碰我，我就毒的你七窍流血八孔生烟.....唔.....”沈甜甜的话还没有说完，小嘴就被某人堵住。一场意外，受害者居然成了别人的专属医师，明明是他夺走了她的清白，却要让她负责到底……于是，孽缘开始了。越宠越惯，越惯越犯，呆萌女王VS腹黑相公欢乐的生活。

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《哈佛教授与儿子的对话》是哈佛大学教授的教子真经，全书通过讲故事的形式揭示深刻的生活意义，给人们以智慧的启迪，不仅可以激发青少年对社会、人生进行多角度的思考，还可以点燃读者内心深处的智慧火花，帮读者洞悉人生的真谛。虽然你没有进入哈佛大学学习，但通过阅读《哈佛教授与儿子的对话》，你也能了解到哈佛的教育理念和人生智慧。

通过中介，买到一套豪宅。后来才知道，里面死过五个人！本文根据部分真实事件改编，如有雷同，请赏皇冠！

长篇历史小说经典之作《权力的赌徒》。还原西汉帝国功劳最大，口碑却最差的赌徒政治家——陈汤的官场人生。陈汤，扫平匈奴，“犯强汉者，虽远必诛”。他怀赤子之心，做小人之事。功过是非，让史家与政治家打了两千年的笔仗。 陈汤这家伙，穷的叮当响，出身很差，名声也不好，这样的背景，在等级森严的西汉帝国，能混个小官就算烧高香了。但他看不上小官，他想要封侯。这样的一个屌丝陈汤，带着封侯的梦想，走上了无比险谲的官场之路，成了一个权力的赌徒。

新婚之夜，新郎捏着她的下巴，恶狠狠的说，“南语，不要妄想得到朕的心。”一个月之后，他竟用堪比皇后之礼，迎娶他的皇贵妃，自此，她成为了后宫之中最大的笑话。当她在这后宫之中步步为营，只为保住父亲所说的皇后之位之时，却是一场更大的阴谋在等着她.........“南语，你要记住，你南宫一族的后人，你要担起南宫一族的责任。”“南语，你是南宫一族仅存的后人，你怎么能委身于让你成为亡国之人的人。”“南语，杀了他，你就能为你南宫一族报仇了。”“南语，你连父亲的话都不听了吗？”“南语，你好大的胆子！”

俗传中国史朝代起讫年匡谬西汉起始年目前多采用公元前２０６年的说法。前２０６年是刘邦始建汉王国之年，当时的汉王国只是项羽主命所分封十八王国之一，西楚霸王项羽才是当时的天下最高统治者。本书详细介绍了中国历朝历代的官制，解开我们心中深藏已久的疑惑，赶快和我们一起来翻开此书，品味历史吧。

他在无尽的岁月中跃迁于每个宇宙之间。创造生命，演化文明，平衡宇宙。每一个宇宙诞生到湮灭，对他而言只不过是一道浅浅的印记而已。“这是哪里？”泞溪问道。“宇宙之眼！”完体的光芒依旧。“能看到什么？”“能看到真实的你！”“那能看到你自己吗？”当某天，完体似乎也开始思考我从哪里来？留给所有文明将是一声无尽孤独的叹息声！

普通上班族花筏因上班赶时间而出了车祸，再次醒来来到了陌生奇幻的魔法世界。（这是一个大坑）

本书具有以下几个的特点。第一，以职业院校学生的合作能力现状为出发点，针对学生的基础和特点，介绍他们最欠缺、最需要的技能。第二，体现“职业”特色，在案例的选择和能力训练的设计上融入职场元素，如职场案例、职业情境体验，让学生提前对职场有所了解，感受职场氛围。第三，以能力训练为主，理论指导为辅，通过有针对性的训练让学生在活动中掌握相关技能，真正做到“有趣、有用、有效”。第四，采用学习目标、学习引导、能力训练、知识链接、推荐阅读、课外练习的编写体例，层次分明，可操作性强。