安逸本来想坐山观虎斗，但杨乐的这一句话将自己的计划一下打破，自己不但观不成，而且还被傻傻的挤在两虎之间。安逸自知弄不好自己会成为两虎的公敌，于是只有坚决抵赖，说道：“呀，不是你说的那是你的作业本吗？如果不是那样我还不会帮你递过来呢。”
杨乐知道安逸正在装疯卖傻，说道：“呦，是吗？那作业本上赫然写着的名字你却没有看到呦。视力是不是也太差了呀。”
安逸见自己的话自己都不会相信，立巧八成是不信，于是觉得抵赖其实是对自己百害而无一利的，于是趁杨乐不备将作业本夺了过来，递给立巧说道：“哈哈，我只是开玩笑的呀！”
“你真的会开玩笑呀。”立巧拿到作业本冷冷的说道。安逸身上的冷汗伴随着这句冷话不由的冒出来。心里不停的骂杨乐混蛋，竟好好的将自己给出卖了。
立巧谨尊老师的教导，下一篇文章果真是描写老鹰的。这篇文章受到了林老师的大力表彰，并不是林老师不在是立巧所谓的迂腐，而是林老师规定要写一下自己喜欢的动物，这正中立巧的下怀，于是立巧信手拈来，一篇一千字的文章半个小时就解决了。林老师给的批语是：“思维敏捷，采用了拟人的手法，将老鹰写活了。只是字体有点潦草。”作文发下来之后，立巧迫不及待的拿着给安逸和杨乐看。安逸看后才恍然明白，原来一切不会说话的动物在老师眼里本来都是死的，而我们需要把他们写的会说话才算是写活，才是算将文章写好。根据上面的批语，无庸质疑，立巧又让老鹰说话了。其实安逸看立巧的文章都是先看批语的，因为立巧的字体比他的思想还委琐，小的应该用显微镜看才能看的比较舒服。
安逸和杨乐看到立巧的做问的时候都忿忿不平，皆说林老师真是瞎了狗眼，这样幼稚的文章还给这样的评语。立巧见他两人愤怒的样子心里十分的高兴，心里笑到：瞧，连狗眼都看不上你们。
其实更另立巧高兴的还在后面，老师竟然让立巧上讲台读自己的文章了。听到老师点立巧的文章后，安逸和杨乐都目瞪口呆，在立巧在上面读的时候，杨乐愤怒的对安逸说：“哼，就他那作文我用屁股思考，用脚丫子写都能写出来。”
“可关键的是你从来没有用脚丫子写过。”安逸低声在讲台下对杨乐说。安逸说这句话的时候想的是杨乐一直都是用自己的屁股思考，以致于说话不经大脑——因为屁股离脑袋太远了。
杨乐听后更加的气愤，心里骂道：安逸，你真他妈的懦弱。
放学后，三人为自己以前打的赌争执起来。“如果一个人读了，其他的两个人就要给那人买雪糕”这话说出来，安逸和杨乐要买雪糕这一方面三人达成一致了，但买几块就像六方会谈一样公说公有理，婆烁婆有理难以定论。安逸深明丘吉尔遗训：没有永远的敌人，只有永远的利益。于是大力支持杨乐说法：买一块。
2：1。立巧只好认输。
