第2118章 蜜月番外之妖皇的宠夫 （十二）

缪祺兰这个现代标准宅在穿越到2000后，在丧失了建功立业的基础条件之后，终于死心，开始安安心心地想要在未来世界里继续宅……其根深蒂固的文化背景和习惯在未来社会环境里自然产生了种种不协调与矛盾。只能说在未来社会想要当个标准宅不难，但想要当个有建树的标准宅则是难上难。--情节虚构，请勿模仿

一朝颠复，人生一切重头开始。从云雾缭绕的修仙界，穿越来到了瞬息万变的未来世界。没有灵根没有灵气没有道的传承，只有平凡的躯体。却没想到，天摇地动之后，末日来临。晴暖表示，说好的平凡人的日子呢！？肿么熊熊变成了遍地砍丧尸的生存记？

北淮有神，名曰双笙，神有一兽，其名幽荧。“怎样才能逃离神的掌控？”“变得强大，强大到无人匹敌！”……持美行凶:你的美让我无法抵挡，我想，我早已经病入膏肓！裙下之臣:碰到你之前，我的世界一片荒芜，碰到你以后，我的世界繁花似锦。恃宠生娇:你是我掌中宝，心尖宠，无法割舍，此生不换。织梦替情:我没有什么奇怪的癖好，如果有，那只是因为，那个人是你。神级大佬:琉吟一定会保护好幽荧，刀光剑影，皆在你世界之外。虐文女主:有你的世界，璀璨如初！白马非马:我不要天命之女，我只要她！双笙帝君:“我还不能死，我等的人还没来”“等谁？”“你！”幽荧:“……”我怎么逃，依旧逃不出你的手心！

“”我从黑暗中崛起，在这个绝望的世界中寻找光明。”核爆之后的世界，在这个废墟世界中，一个从实验室苏醒的少年如何挣扎这个废土时代。

推荐新文《他来时携风雨》。【1v1，苏爽甜宠】为了重回某人身边，黎柒毅然决然绑定了主系统，穿梭于各个世界。【痴情帝王vs将门孤女:御殿内，臣子当着百官的面指责他偏心，不料某男勾唇一笑：“朕的心早已长到予儿身上了，无心之人，何来偏心？”霸总vs情妇：她说：“我们分手吧，”他毫无眷恋转身离开。后来，当她依偎在别的男人怀中，他却满眼妒火：“阿辞，回来，回到我身边。”彼时，女人笑得张扬而明媚：“君总，这样的玩笑，以后莫要再开了。”竹马vs青梅：人来人往的天桥，他看着她，目光炽热且温柔，他说：“念念，去往你心上的捷径在哪？我不想再等了，”“往后的余生，我只要你。”】绝对的宠文~大大后宫群，了解一下：796687801。

我为什么是魔主？我重生了，变成了万魔之主。我只记得自己飞机失事，然后梦里一直有一个声音重复着，“我是魔主”，我现在为什么是魔主，神经病。！当我醒来的时候我发现自己被困在一个箱子里面，脑袋上悬浮着一个金光闪闪的珠子。上面有一行字我不认识，感觉像梵文，看一眼就有种想睡觉的感觉，恩这和看数学题那种感觉不一样，我脑海却突然闪过三个字，镇天珠！

本书描写的是男主人公张扬和他朋友们的一生。他是一个受过心理创伤的人，成长过程中经历过叛逆，和人性扭曲的挣扎。他伤痕累累，饱受折磨。于是选择了一个陌生的大学环境，过上了无忧虑的生活。可是，人总要长大，人心叵测，阴谋算计让他身心疲惫。大富大贵，学贯中西也不能让他像一个蜜罐里的孩子那样简单而快乐。好在有朋友们，以及精神信仰支撑着，使他一直充满希望的面对一切。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

活着就是为了折腾，没有大志向，世间无乱就挺好的。

《跟FBI学阅人术》由蒋巍巍编著。美国联邦调查局（简称FBI）的特工人员在对犯罪主体的研究中总结出这样一句话：“在国际安全形势如此严峻的情况下，人们首先要做到识别一个人，在对这个人持续的观察中要真正分辨出这个人的内心变化情况，只有这样，才能做到准确的读懂他”。《跟FBI学阅人术：美国联邦特工识人密码》就是从犯罪心理学角度出发，从人的肢体语言、性格特征等多方面进行了有针对性的分析与研究。

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王者菜鸡赵坤咒骂系统不公，结果却被王者荣耀系统强行穿越到了王者大陆上，玩了一把真人王者荣耀。但是，穿越成哪个英雄不好，非得穿越成个鲲！庄周：站住那条鲲别瞎跑，被你害的战斗力都减半了！韩信：这回鲲不是我偷的，这个锅我不背！鲁班七号（女）：不管是鲲还是锅，只要有实力就能做我男人！赵坤：这王者大陆没鲲权哪！

妾弄青梅凭短墙，君骑白马傍垂杨。墙头马上遥相顾，一见知君即断肠。那年垂杨柳下，郎君长身玉立，衣袂飘飘，李千金情根从此深种。那年月下花间，你侬我侬情意绵绵，怪只怪父母棒打鸳鸯。那年城外花园，恩爱夫妻盼白头，无奈秘密泄露，爱情几经考验。如今你虽功名在身，我亦不愿跟随，若是没有爱情，宁可孤独终老，绝不将就。

这是一本关于一个男孩的故事。当皮埃罗·费舍尔成为孤儿时，他不得不离开自己在巴黎的家搬去德国，和他的姑姑碧翠丝住在一起，他们在这个山顶上的富有人家做佣人。但这并不是寻常年间所发生的事情，这是1935年，第二次世界大战即将爆发。这也不是一个寻常的地方，这里是贝格霍夫，阿道夫·希特勒的家乡。由于生活在希特勒的控制之下，并受到希特勒的言传身教，这个原本善良、淳朴的男孩，陷入一个越来越危险的世界。

作家何不为？何为？“作家”的意义是什么？本书在学生听课笔记的基础上改写而成，保留了课堂教学口语风格，以“正文+附录”为体例，以文学的本质及其规律为逻辑，深入浅出，为读者理解文学及其相关事物提供桥梁。