第1102章 进入秘境前夕3

南宫承有多宠林予晴，全南城都知道。可林予晴还是走得干脆，连句道别都没有。离异夫妻，本该陌路。“所以，南宫先生，我们已经离婚了。”“嗯。”“我有两个孩子。”“嗯。”“孩子不是你的！”“嗯。”“那你还缠着我做什么！”“至少，你没再婚吧。小没良心！”--情节虚构，请勿模仿

十五年前，五岁的林浅言抱着两瓶酒闯入了顾安然的世界。七年后，她由林家第一千金，变为落魄女，人人避而远之。唯有他将怀抱给予。八年后，人人都知宁氏集团总裁已婚，却没人见过那神秘总裁夫人的真容。原来十五年前的初次相遇，守护的种子便已在心中生根，十五年后，他早已长成参天大树。“我最大的心愿就是可以与你相约到白头。”（本文宠文）

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黎思尘狠狠抓住何雅思，狠狠对她说:“你是我的，妳这辈子都属于我，你这辈子休想摆脱我。”何雅思哭着说:“为什么？你为什么一定要把我绑在你身边，你都不爱我。”

她是那个家族的千金，他是沐家的继承人，他帮她一步一步回归家族让她变成了万人敬仰的存在

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她是庆元国女君，传闻中她无情暴戾，霸道凌厉。他是将军府嫡子，传闻中的京都第一公子，淡漠疏离，尊贵雅致。上一世，他陪她死在了血流成河的人堆中。直到死的那一刻，她才知道这个世界上真心对她的人到底是谁。再次睁眼，她回到了一年前，她要报仇，要守护好她的子民。但最重要的，是求得他的原谅，做一个好妻子。是能护他一生平安喜乐，与他一起白头到老。Ps:简介无能，男女主身心干净。不是女尊王朝，不喜勿入。欢迎提建议，欢迎交流。

“我不是全盘否定法律，但它存在漏洞，受到这样或那样的局限，却是不容置疑的事。有一些罪犯，他们所做的事伤天害理，但却在法律的管辖范围之外;也有一些罪犯，因为警方没能找到证据而无法把他们定罪，让他们逍遥法外;还有一些罪犯，或家财万贯，或位高权重，利用各种关系，狂妄地凌驾于法律之上。这些败类，都是我们要制裁的目标。我们，是正义的审判之神！”

《厘俸》是一部叙述古代英雄海罕和俸改之间的战争的史诗，展示了从原始社会解体到奴隶制初期傣族先民广阔的社会生活。当傣族先民进入“英雄时代”以后，创造了剩余的生活资料，私有制观念和私有财产的产生和存在成了可能，阶级分化出现，随之而来的便是无休止的掠夺战争。战争的起因和目的就是为了掠夺对方的财富包括妇女。海罕的妻子被俸改所掠夺，为了夺回爱妻，海罕和桑洛的联军包围了勐景罕，天上的天神也来帮助海罕攻打俸改，经过旷日持久的激战，海罕打败了俸改，夺回了爱妻。力量和勇敢成为这个时代的道德风尚，形成了整个社会崇尚武功赞扬英雄的风俗。

古道西风马不瘦，夕阳西下，没有断肠人。一匹雪白的骏马，马上是一个二十多岁的年轻人，身着银灰长衫，迎着西风，马蹄踏踏，走在这黄叶飘飘的古道上。眼见夕阳就落山了，天渐渐暗了下来，已是行路人投宿奔店的时候。但这年轻人并不急，望着这满目荒凉渺无人迹的荒野，神情悠然而又潇洒。忽然，这年轻人的眼光被什么吸住了。前方的弯路上，出现了一辆车，两匹高头大马，—个驾车人。

她本是杀手，却在执行完任务以后，被另一个杀手组织暗杀，将死之时灵魂穿越异世。可谁知道，一醒来就发现自己清白以毁。这一世的她，母亲离奇而死，姐妹个怀心思，一道圣旨出嫁它国，本就命运多舛，还不知何故发现自己身体异变，待她得知真相之时，以是谁也碰不得的‘毒药’……他天宇国的妖孽太子，它日的王位继承者，奉旨娶亲以是勉强，却还在大婚当晚，看见了她胸前的‘吻痕’，这等羞辱怎能让他善罢甘休……他一袭白衣，温文尔雅，她危难之时，他为她不顾性命，对她有千般恩情，可有是为何对她说再无颜在站在她面前……还有一个他，银发蓝眸俊美妖冶，许她一生的承诺，却不知她是否夜愿相守……

有的时候，正是为了爱才悄悄躲开。但躲开的只是身影，躲不开的却是那份默默的情怀。讲述爱情真谛的故事，直抵心灵的真情告白如果说爱情是一道美丽的风景，缘分则是偶尔光顾的浪迹四方的旅人，有缘自会发现，无缘都者任他寻千百度也会错过。

本书是为新手父母准备的孕产婴护理实用百科全书，为即将成为父母的读者提供关于宝宝孕育方面的各种问题及解决方案，包含：优生优育方案、孕期保健护理、养胎保胎与胎教、分娩期保健护理、新妈妈和婴儿护理等，为新手父母提供全面有效的指导。本书全面详实地分析了妊娠前、妊娠期、产后生活中可能出现的种种问题，并提出了这些问题的具体解决方案，为孕育优秀的新生命提供了有力的保障。本书科学易懂，可操作性强，是众多年轻夫妻学习孕产婴护理经验的绝佳选择。

仙域大帝厉问天，在夺取无上仙典混沌天经之际，遭遇兄弟背叛和多位大帝袭杀，意外陨落却又重生在天命大陆的一个废魂少年身上。这一世，且看他如何逆苍穹、抗天命、镇仙域、雄霸天下！

“穷孩子”，其实就是“逼”出孩子的潜能，激发孩子成长的本领。孩子长大了，早晚要离开家去自闯一片天地，与其让他那时面对挫折仿徨无助。还不如让他小经受“磨难”、“穷”出直面人生的能力和本事。所谓“穷孩子”，是要在生活、学习的方方面面给孩子制造“拮据”的环境，让孩子最大限度地体验生活，从而磨炼孩子，提高其耐受力，进而促使其刻苦奋进，促使其独立自强。“穷孩子”是激发孩子自身的能量的一种教育理念。