第610章 少了一个人

女主作为前朝皇后不幸惨死，穿越后成为了一个侦探，探查这一世亲人的死因，没想到竟然发现了千年前导致自己死亡的秘密……--情节虚构，请勿模仿

阁楼上传来答答的脚步声，我环视一圈，什么也没看到。我呆站在那里，思想也僵下来，当感觉到身后的异样时，已经来不及了，我的手臂被一只冰凉的手抓住了，我再也控制不住，尖叫起来……废弃的荒宅，深邃的古井，夜半女子幽怨的歌声……赫果西的记忆里到底丢失了什么？也许是隐藏着无尽的爱与忧伤吧。

故宫博物馆发生了一起惊天大案，被盗了一件很重要的文物。黄金手杖。李浩天在从泰安回来以后，被曹明直接拉上，追寻着黄金手杖来到了新疆沙漠之中。在这里，李浩天重逢了大学同学李伟。在沙漠之中很多人都会迷路，但是李伟在十多年前就来过这片沙漠。沙漠之下的黄金，风干的尸体，痛苦离别的亲情……

你想知道曾经的自己是哪一个历史名人吗？你想再次轮回吗？天堂都可以带给你！炎帝黄帝，嬴政，伊丽莎白一世...各种历史人物都住在我们大天堂里，想认识他们吗？天堂也是凡世，一样需要从零做起，一步一步获得你想要的一切。大女主文！---本文世界框架较大，可能章节预期会比较长。反转剧情较多，有虐有甜，希望各位读者喜欢。（作者存稿已经30万字，不存在太监，请各位放心追文！）

一首诗“陕西红木棺，七巧玲珑锁，韩城一枯荣，七彩人头花。”让我下卷入了一场精心设计的阴谋中，幕后人是我完全想不到的那个人。一束夺命的七彩花，内含一颗令无数人不顾亲情、友情、仁义、道德的珠子。那一张张熟悉的面孔却又带着残忍，人性在那一刻变得微不足道。

新人作者在看到我的书的时候，如果感到不适可以先看最后的番外！

大士莲花座下一汪清池幻化成形，名唤净生，天性顽劣难驯。为神时是最难缠的小仙，若是惹到她不报复到她心爽誓不罢休。为人时自身修为不高，还特爱打抱不平。入魔后话不对意，直接上刀。。。。。。

何曼爱钟定，爱的偏执。如果这场偏执只会带给她无穷的痛苦，何必还缠着不放？可若是放手了，谁又能来解救？钟定恨何曼，恨她的不择手段，自私卑鄙。他最恨的是，她对他的偏执，却不肯偏执一辈子。兜兜转转，她爱他，他伤她，真爱还是虐缘，或许连他们都分不清。

万物皆有bug，而我拥有看见bug的眼睛。对着【新华字典】十秒钟内连续眨眼超过一百次，解锁过目不忘bug。心中默念肯德基，然后在五秒内作出????的手势，解锁凭空获得一个奥尔良鸡腿堡的bug。在万米高空金鸡独立持续一分钟，并且大喊一声“我来，我见，我征服”，解锁“魂穿异界”bug。这是一个利用各种bug，在玄幻世界搞风搞雨贱兮兮的主角……绝对爆笑，各种意想不到的骚操作！……读者群：709761627

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

从有记忆以来，她就是一名杀手，一次任务，她身死魂穿，附到大锦朝乔家三小姐身上——谁说穿越女都要舌灿莲花？不好意思，她只会用刀剑讲话。……天家无亲情，世家大族又何曾有情？她一心只想脱离家族，为此不惜暴露“孤魂野鬼”的身份，只愿被逐出家门，谁料便是孤魂野鬼，家族也想把她最后一点价值榨取干净。既如此，她也不会再客气。只是，那个时不时跳出来挡她道的男人又是怎么回事？……（男主面冷心热，女主人冷心更冷，要把这么俩人凑在一起可真是不容易啊~~）

她，一名普通的高中生，十八岁生日那天眼睁睁地看着自己的亲哥哥惨死于下水道中……为了查出凶手，弱小无助的她毅然投入S市令人闻风丧胆的XX教父易擎天的怀抱，沦为小宠！三十五岁的他，对女人残忍狠绝，却在年仅十八岁的安琳燕身上找到了心动的感觉……易哲轩，童年时期的一次意外让他对自己的父亲充满了刻骨铭心的仇恨，然而，他却无可救药地爱上了父亲身边最卑微的小宠！为了争夺同一个女人，父子间反目成仇，彻底决裂！弱小的她被父子俩同时爱上，又该何去何从？她那颗飘飘荡荡的心，最终会为谁搁浅？又将为谁心痛？~~~~~~~~~~~~~~~~~XX里的爱情，就像是绽放在危崖边上的血色罂粟，凄美妖娆，然而，一旦采撷，便会摔得粉身碎骨！原来，太爱一个人，最终，也会酿成悲剧……如果，一切可以重来，她宁愿他们从未相爱过！

该卷本收录了《楼居》《芸庐纪事》《乡村琐事》《虹桥集》《雪晴》五个子集。文字美如雪晴风景，无处不闪烁着大自然的神性光泽。作者对自然生命跃动的描画可谓不吝笔墨，对画境的描摹和营造给读者带来了最直接的美感。

《做人与处世之道》从做人、处世两大部分，心态、诚信、谦逊、细节、品格、口才、思维、宽容、沉稳、忍耐、“糊涂”、沟通、职场、操守等十四个方面来解析做人与处世的密码，相信读者定会开卷受益，进而在为人处世上永立不败之地。

本书在内容上注重鉴赏方法的介绍和审美能力的培养，追求理论与实践的结合，选取了名家名篇作为经典鉴赏实例。选文贴近高职学生的特点，在注重介绍中国传统文学，展现中国优秀文化精神的基础上，努力做到严肃文学与通俗文学、古代文学与现当代文学相结合，对外国文学也有涉及。在形式上采用了“理论知识”“作品示例”“讨论探究”和“拓展阅读”，部分作品增加了“辑评”。“理论”部分简明扼要，条理清晰，便于学生掌握；“示例”部分经典而生动；“探究”部分激发兴趣，让学生有话可说；“辑评”“拓展”部分让学生课堂得法，举一反三，相关篇目、不同观点举证链接，课堂内外融会贯通。