第1175章 鸿钧道祖的打算

他是修仙界中唯一的剑修者，他一生都在修炼剑仙之道！临死前，他只留下一句震撼世人的话语：“我的剑仙之道，从未有过逃跑，我要让这剑，只有锋芒。”当他再次睁开眼眸，世界全变了！他重修剑仙之道，剑诛天道，意碎苍穹，成就剑仙之境！

怎么会这样呢，说好的攻略呢？这谁攻略谁去了啊？穿越者:“这东西你拿着，以备日后不时之需！”原女主:“这是你要的东西，送给你，就当还你人情！”这是什么剧情？某男“冥之界碎了，碎片就在三千世界之中，你得把它找回来！”穿越女“为什么是我？”某男“因为你得回星海大陆！”穿越女“你狠……”

新书已开～ 《木枝兮》，希望大家多多支持～～ 他，是屏翠殿高冷的上仙，“擅入我屏翠殿者，死！”她，是因毛色问题被狐族排挤追杀的小狐狸，“救救我啊，大神仙！”一朝相遇，一见钟情，一生寄托，等等，怎么不按套路来？素素：“师傅，我想给你找个媳妇儿！”墨云：“滚。”（内心独白，我想找你当媳妇儿！）素素：“师傅，我不给你找媳妇儿了，那你什么时候给我找个师娘啊？”墨云：“滚。”（内心独白，你什么时候愿意了，什么时候就做师娘！）......

白天在衙门里坐冷板凳，向人陪笑脸混日子，夜里却带着全部家当逛荒坟进老宅，收妖赚外快。穿越而来的魏野就这样冷眼旁观着天下风云，亲身目睹一个庞大帝国的渐次动荡。没有扶保汉室之志，只打算捞一笔横财就飘然而去的他，仗着一部道书残卷通吃黑白，却一不留神撞上了历史长河的分水闸……在星海般波澜壮阔的大时代里，低头翻看着道书，剑尖刻写着符篆，靠着一身并不高深莫测的道术，莽莽撞撞地造访那些未知的地方。魏野，失业的冷门科目砖家，未受天箓的汉末野仙，就这样毫无芥蒂、心情愉快地开始探索这个充满无尽趣味的世界。仙家云踪遍大千，只要不摆出什么高冷装逼范，那绝对很精彩。

吾是一名月老，负责牵线搭桥，促成情侣。吾坐拥这红线千千万，全系自己身上却啥用也没有。得道高人推测吾命中无红鸾星，于是……吾云游四海，吃遍四方……呸，找配方，没有红鸾星，孤就自己做一个，反正效果差不到哪儿去！……终于有一天，“小生不才，让娘子久等，三生有幸，得此佳人，实乃为夫之荣幸！”

现代青年武直穿越到了古代，身揣着水火棍，做起了打虎英雄。别说这里空气就是好，娘子就是俏，在这样清新明媚的天地里，武直过起了潘驴邓小闲的如意生活，干起了文武双全的事业，开垦出一片全新的世界。放开那个娘子，让我来“招安”！天当被，地当床，繁花似锦芳草如席，蓝天白云是新房；朝习文，暮练武，柔情似水佳期如梦，牛郎织女齐入港！金莲，种田喽！大郎，今晚吃什么？老板，给我来两斤牛肉一瓶阔落记得要零度的。阮小七。客官，阔落被我家娘子喝光鸟本店良心推荐野猪1.0饮料，三碗不过岗。武直。这方便面真好吃还能集一张梁山好汉卡。西门庆。清明上河图就是在天王堂享受着美食画成的。张择端。直则万世之公道伸，平则天下之人心服。

陌上人如玉，公子世无双。一个现代人魂穿红楼庶子贾琮，踏上科举之路，豪门大家庭的家长里短，官场的波谲云诡，现代观念与古代观念的冲突融合。上有荒唐的贾赦，吝啬的邢夫人，下有败家的贾琏，狠毒的王熙凤，贾琮是做谦谦君子，还是阴险小人？迎春被中山狼叼走？元春死因不明？探春远嫁？惜春出家？黛玉、宝钗、湘云悲剧？这能否被贾琮改变？大幕徐徐拉开……PS1：贾琮，琮，读音cong，第二声，阳平，不读zong。PS2：书友群137187907，来撩。

穿越到动漫世界，身怀超级系统，王陌尘YY着自己纵横世界的样子。系统说我才是要成为海贼王的男人，所以我该用什么果实的能力呢？收哪些人当小弟呢？咦，等下，天上那飞来飞去的是忍者吧？那远处有好几个人物头像的是火影岩吧？得知了真相的王陌尘陷入了沉思，你不会是假的系统吧？

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幼时无意救下收做跟班的小狐狸消失这么多年居然变成了华丽丽的美男一只，还一见面就吵着要负责？有没有搞错，吃亏的那个是她好不好，不但渡了龙息，还丢了初吻，要知道那初吻可是留给心爱夫君的。不过看在此狐容颜倾城，美艳不可方物的份上，姑且收在身边备用吧！--情节虚构，请勿模仿

多少年了？整整十二年来，每当夜晚下起了雨，我都无法释怀那个夜晚，我们的相遇是注定的缘分还是天定的耍弄！

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穆天，本来无望踏入武道，但是一次生死危机之后得到了一颗神秘的珠子，从此生活的变的不同，不禁能够踏入武道，修为更是突飞猛进！而且随着修为的增加，穆天发现自己生存的地方，竟然是别人设下的牢笼……【此书有些慢热，诸位看官请耐心看下去，不会令大家失望的！！灰尘码字不停，绝不断更！拜托各位顶起！】

本书遴选了16类典型初中生，每种类型的体例分为“典型案例”、“案例解读”、“理论拓展”三个部分。“典型案例”约占篇幅的一半，它情节曲折、语言简洁、叙述生动，有很强的可读性；它来自现实生活，材料鲜活，既有作者的亲身经历，也有同事提供的经验，既有城市的，也有乡镇的；“案例解读”是依据现代社会基本的价值观、教育教学理念、心理健康标准和以历史的、全面的、发展的观点等对案例中的学生、教师、家长的做法进行分析探讨，以利读者分清是非，吸取经验和教训，启迪自己的未来。

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