经典案例
我的妈妈太唠叨
林林一提起妈妈，就一肚子的不满：“妈妈太唠叨了，一件事老是重复几次，什么事都不放心。”
每天，林林都会听到妈妈念叨：“上课时要认真听讲、多发言、多喝水，中午要午休。”“回到家就看电视，书上的题你都会了？”“又玩了吧，得改掉边写边玩的坏毛病”……这似乎成了林林妈妈每天的必修课，从来都不会被省略。
一次，林林和同学出去玩，妈妈能交代好几遍，什么“不要跟别人说话”，“路上要小心”，“晚上一定早点儿回来”，等等。林林一边不停地点头说“知道了，知道了”，一边心想：“烦都烦死了，好像我还是三岁小孩子似的。你天天都对我说这些话，你累不累呀？每天这么唠叨有什么意思？”
老妈“经典唠叨17条”
郑州五年级小学生写日记总结老妈“经典唠叨17条”：
一、你就不能好好学，给你娘争口气呀！
二、妈妈肯定不会害你的。
三、也就是我们管你，把你扔到大街上，谁管你呀！
四、你成天就知道玩，穷人家的孩子想学都没机会学，你庆幸你出生在这么好的家庭吧！
五、看看人家谁谁谁，学习那么努力，学习能不好吗？！人家报那么多班儿，也没见人家抱怨这抱怨那的。
六、现在社会竞争这么激烈，你不努力能行吗？你长大后没出息，你对得起谁呀？
七、现在我们大家可都是为你服务，你以为谁想管你呀，我们不想休息吗？
八、爸爸妈妈忙前忙后为了谁呀？你不好好努力，你都对不起你自己！
九、你就不能自觉主动地学习，让你妈省点儿心？
十、成天不知道学习，就知道玩！
十一、要想以后过上幸福的生活，就得从现在开始努力学习！
十二、我现在都后悔当初没有努力学习，我们以后的幸福生活就靠你了！
十三、你现在不好好学习，以后就等着后悔吧！
十四、你挺聪明的，咋就不知道学习呢？
十五、妈妈寄予你很大的期望呀！
十六、爸爸妈妈可以满足你的都满足你了，不就是为了让你好好学习吗？
十七、你操心这操心那，咋就不操心你的学习呢？！
心灵困惑
孩子的困惑
一年级的张彩：爸爸说妈妈唠叨我，那是因为她爱我。哼，爸爸帮妈妈说好话，看来他俩是一伙的。妈妈那种唠叨怎么可能是爱呢？
四年级的杨茉：天天听这没完没了的唠叨谁能受得了？我很想让妈妈停止唠叨，哪怕让我得到一日的安宁也好啊！她为什么不歇歇呢？
六年级的崔莹：我们家女唐僧一回来，就反反复复地问个不停、说个不停，比《大话西游》里的真唐僧还厉害。可是她越唠叨我就越不想听，甚至想跟她反着干。难道妈妈不知道我讨厌被唠叨？
父母的困惑
林女士：我一句话说三四遍还不是为了让女儿记住，她还说我烦。我是爱她，又不是害她，她怎么能这么任性不受教？
王女士：她出门，我不放心，只能多说一些注意安全的话。但是，她怎么一点儿也不放在心上呢？左耳朵进，右耳多出，孩子怎么不理解我的苦心？
答疑解惑/唠叨是母爱最直接的表达方式
唠叨是母亲的天性
“唠叨”，恐怕是每一个母亲的天性。只要在家，每时每刻妈妈都不厌其烦地唠叨个不停。
对于妈妈的唠叨，有的人显得很无奈，你说你的我做我的，根本不当一回事；有的进行反抗，和妈妈顶嘴争吵。
但是，如果妈妈天天对我们很冷漠，什么话都不说，那么，妈妈的心里还有我们吗？
唠叨是爱的表现
我们的妈妈为什么唠叨呢？因为，我们离开她的身边，她总觉得事事不放心，担心我们会出状况。于是她们就通过自己的唠叨来表现自己的担心。
而且，妈妈那些天天重复的话，其实，是为了提醒我们在学习和生活方面需要注意的细节，希望我们能渐渐知道它的重要性。妈妈知道这虽然是一些细小、琐碎的事，但对我们受用不尽。
所以说，唠叨是母爱最直接的表达方式。如果不爱我们，妈妈为什么这样不辞辛苦呢？或许妈妈的言语是多了些，但哪一个妈妈不希望自己的孩子平安健康，成龙成凤呢？
理解妈妈，做好自己的事
作为儿女，我们要尽量学着理解妈妈的唠叨，当妈妈唠叨我们的时候，不妨想想哪里还有不足。相信当我们做好了，妈妈自然也会放心，唠叨慢慢也会少了。
写给家长的话/变唠叨为指导
大人唠叨，“杀伤”孩子
一项调查显示，父母的唠叨已经同粗暴、不尊重隐私一同被列为孩子最讨厌的行为。
而且，唠叨对小学生具有极大的“杀伤力”。父母不停地唠叨会使孩子产生一种依赖性。完全按父母说的做，孩子就会慢慢变得没主见。一些孩子从父母那里得不到尊重，就会造成自我认识不足和麻痹心理，对什么事情都不以为然，越说越不听。如果一旦被逼急了，孩子就会更加叛逆，表现出“我偏要这样”的反抗心理。
所以，唠叨型的父母，要适当放松，增强内心接纳和包容的能力，在教育孩子的时候要就事论事，不要把一件小事扩大化，扩展到其他的事情上。
变唠叨为建议和指导
如果家长发现一件事已经重复讲了两三遍，要在脑子里叫“停”，然后想想，是否还有其他更好的方法来制止自己的这种唠叨呢？
不妨变“唠叨”为“指导”。也就是说，用亲切、简单的话语来鼓励孩子独立自理，让孩子在心情愉快的情况下做好该做的事情。
在和孩子交流的时候，家长要学会多用“我……”的表达，而不是指责孩子“你总是……”比如说“看到你这么做，我觉得……我的想法是……”这样的表达，有助于增强孩子的自我责任感。
