锦衣王侯

《中国历史学年鉴（2002～2012）》由中国史学会主办，特邀张海鹏、王巍等著名学者，分学科、专题阐述了新时期十年历史学的重要进展。年鉴分设“特稿”“学科综述”“动态”“重大考古发现”等栏目，是了解学术发展前沿、把握学术发展脉络、明晰学术发展趋向不可或缺的参考书。

黎川穿越唐朝，捡了一个系统，开了一个网吧，一不小心还火了，于是就经常出现以下的情况：李二：程咬金，你他娘的又抢朕的亚索！整个唐朝都开始打起了游戏，只是打着打着，突然把突厥打没了，又顺便把吐蕃打趴了……ps：本书是欢快娱乐文，不研究历史，不接受反驳，谢谢支持！

“蔡东藩中华史”系列是蔡东藩所著历史演义的白话版，全书浩浩一千余回，写尽几度春秋，上起秦始皇，下至1920年，共记述了2166年的历史，共计11部1040回，约609万字。其内容跨越时间之长、人物之众、篇制之巨，堪称历史演义之最。被人誉为“一代史家，千秋神笔”。在史料的选择和运用上，蔡东藩以“正史”为主，兼采稗史、轶闻，他自称所编历史演义，“以正史为经，务求确凿；以逸闻为纬，不尚虚诬”，对稗史、逸闻等史料的使用极为谨慎，往往要“几经考证”。在体裁上突出“义以载事，即以道情”的特点，并且自写正文，自写批注，自写评述。

一位现代穿梭于人才市场的三流大学生穿越到一位自小不学无术、连家人都不容的坏人身上会发生怎么的蝴蝶效应？继续恶行，或是痛改前非？又或者有了其它变故？一切皆在极品并肩王中……极品并肩王1群：36135398；极品并肩王2群：125922760。欢迎各位有诚意的王爷们入住王爷群，热烈讨论王爷的私生活！

成吉思汗说：“我的帝国横跨欧亚。”张扬说：“有人的地方，就有朕的朝廷。”成吉思汗说：“千年后亚洲百分之八的男人是我的后代。”张扬说：“千年后世界百分之八的人都跟我姓。”

管家：“将军，夫人走了。”黑着脸，咬牙切齿：“理由。”管家：“老夫人要给你纳小妾。”某人黑着脸朝他娘院子走去。某天。“启禀将军，您的家书。”一个小兵。某人一看，黑着脸怒：“那些人是白痴吗？”“进攻，以最快的时间给我灭了对面的人。”某天。“云，今天有个人请我去他家。”“男的？女的？”“男的。”某人黑着脸，对着暗卫冷冷的道：“给我查，直接灭了他。”

“小沈，你知道王峰在哪儿么？”电话传来老李的声音，他一改往日的戏谑口吻，这让沈翎心中一紧。“我在跟进费冰欣的案子，他自己有事走了，你打他手机吧。”“又关机了！靠，每次都这样！对了，局长要找你，你抽空去一下吧。”说完老李就挂了。要说起王峰唯一的缺点，就是喜欢关机了。他关机的时候，没人知道他在干什么，也没人找得到他。大家时常开玩笑说他准是和哪个小妞在宾馆里开房了。

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一曲琵琶耳中绕，三弦两声扣心扉，都为事事难如愿，可问己心明是非？--情节虚构，请勿模仿

新文化运动以后，现代文学领域涌现了一大批散文名家——鲁迅、周作人、林语堂、老舍、丰子恺、郁达夫、朱自清、徐志摩、沈从文、郭沫若、茅盾、曹聚仁、钱玄同、郑振铎、施蛰存、聂绀弩、邵洵美、林徽因、俞平伯……他们的文学成就，如一座座高峰令后人仰止。本套丛书汇集了这些名家的散文经典，从他们优美而富于深意的文字中，我们将体会大家的情怀，品读他们生活的那个民国时代。

身为天下首富嫡女，却接连遭遇不幸，母亲被害、庶母夺嫡，庶妹虐待、表哥污辱，新婚之夜还被丈夫强行下药，丢给数十个男子，挣扎中，被人了结性命……再度睁眼，她回到了三年前，父亲慈爱，母亲健在，庶母仍在外宅之中，一切重新开始！重活一世，她再不是那个善良可欺的大小姐，人不犯我，我不犯人，人若犯我，我必诛之！庶母谋害嫡母，巧计送她入地府，庶姐庶妹谋权，让她偷鸡不成蚀把米，表哥禽兽，让他当众受辱，永生悔恨，皇族贪财，妙计周旋，保全家人，前世的恶毒夫君，此生却对她纠缠不休，甚至连那前生未见过的太子殿下也上门提亲，更有邻国皇子，狂妄将军，智多星丞相紧追不放，究竟是倾心爱慕，还是阴谋诡计，且看她一一将所有面具揭开……

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瓦罗兰大陆，一个充斥着魔法与符文之力的奇幻大陆。西有以正义为名的荣耀国度德玛西亚，东有尊崇强者的诺克萨斯，北有拥有先进科技的城邦皮尔特沃夫与祖安，南有失落的沙漠国度恕瑞玛与约德尔人的故乡班德尔城。无尽的海域还有着海盗们的乐园比尔吉沃特。又以巨神峰、弗雷尔卓德、暗影岛、艾欧尼亚最为神秘。这个神奇的大陆每天都上演着精彩纷呈的华丽篇章……新书《第六禁令》，喜欢的小伙伴可以去看看。

喜欢一个人，是一开始就注定的，无论她好还是坏，是悲悯终生的仙，又或是罪孽深重的魔，喜欢便是喜欢。

本书是作者在担任具有百年历史的福建师范大学校长期间对中国大学若干重大问题的思考和探索，内容既包括大学的本质、使命、特色、发展方向这类探讨大学“是什么”和“为什么”的抽象理念问题，也包括学科建设、人才培养、开放办学和学校管理这些旨在解决“做什么”和“怎么做”的具体办学实践问题。本书融哲学、经济学、教育学、管理学等多学科的理论和方法于一体，综合应用于作者所任职大学的改革、开放与发展的实践过程中，实现了学校的跨越式发展，体现了知与行的具体和历史的统一，从一定意义上反映了21世纪初中国大学发展的时代特征。本书对各类学校管理者，特别是高等学校的领导者以及高等教育的研究者有一定的参考价值。