升级神器

万古的恩怨，神战的密辛。消失的巫族，女神的眷顾。以身死之代价，穿越时空的界限。遵循世界的引导，看投生到神战大陆的他如何再次崛起，神皇再世！

修炼无情道的他，为她转有情，与魔界大战，身死道消；她为他，千年沉睡，送一缕灵魂进入地球。他降生之后，空有一部宝典，却因身在地球无法修炼，修仙经书变得不伦不类。于是，一个靠着聪明的大脑，拖着孱弱的身体，学习现代科学知识的科学修仙者，慢慢的生活感悟，慢慢的体验温情，慢慢的朝着目标一步步走去……

杨崇进入宗门就是一个废物，修为总是没有达到标准，不过一直以来，都有一个女孩帮助她，关注她，哪怕知道他的修为也没有放弃过，没有看不起他，为了这个女孩的这份情谊，杨崇决定努力一把。在最后一次机会的时候，杨崇在宗门后山的到了奇遇，杨崇的修为达到了宗门标准，回到了宗门，杨崇在宗门面前证明了自己，看到女孩脸上的笑容，杨崇觉得无比满足。而后，遇到了自己的妹妹，得到自己的身世，杨崇为了自己的父母开始修炼……为了那份爱情，为了亲情，看杨崇如何在世界纵横下去。

天赋少年偶得星云天机子祖师真传，拥红颜，踏三州，踩神域，成为绝世神帝！

楚天羽，出生在修神者达到巅峰的时代，不过他却不能够修炼，因为他的上丹田是封闭的，而修神者必须修炼上丹田，楚天羽注定了是废物。不过楚天羽并未被此打倒，而是凭借自己的聪明才智创造了一个新的流派，那就是修仙，既然我的上丹田不能修炼，那我的下丹田呢？那我的中丹田呢？故事由此开始。

这辈子，再也不是好欺负的女人！谁敢惹我，百倍奉还！

美国总统克林顿说：“只要敢想你就行。”这就是创造的精神来源。本书从奇迹就是你自己、把昨天的自己淘汰、铸造生命的强度、颠覆惯性思维等九个方面来论证如何利用自己目前已经具备的优势，开发你巨大的潜能，创造属于你的人生奇迹。

作品以章问樵工作生活过的三所学校的经历为时间经线，以对“九五科研成果调查报告”人的调研为空间纬线，以黄龙县为现实大背景，横跨改革开放后的十几年时空，着重展示县内高中学校的教育教学和教师生态，不惜浓墨抒写农村基层教育者们的现实挣扎与精神困惑，刻意挖掘隐含在中学教师灵魂深处的精神寄托和信仰追求上着力点。二十一世纪初年的秋季开学前，湘西南贫困山区某重点中学名牌教师章问樵忽然离职出家，引起省城某晚报领导的高度关注，特派记者水汪洋前去深度调查。

本书讲述了朱湘于1927年留学美国，1930年没有拿到学位就回国了。他在美国期间，给妻子刘霓君写了90封情书，每一封信都有编号。在这些情书中，他写谋生之艰辛，为钱所困的尴尬，更多的是如水的柔情，有日常生活的关照叮咛，夫妻间的体贴呵护。读之温暖。

陈以良打趣道：“那得先看看你究竟是何方神圣，若只是一丛狗尾巴草，那便还是免了吧。”林雅客笑而不答，只是请千户闭眼。陈以良连忙照做，觉得脸上一阵清香拂过，继而眼前一片明光大亮。他唤了几声林雅客的名字，却没有得到回应，于是犹犹豫豫地睁开双眼，忽然闻见那缕清香竟是从自己怀中发出。于是低头去看，发现自己怀里揣着一丛盛开的水仙，六片花瓣如冰雪高洁。

《埋伏》．又名《谁知道那就是一种感觉，叫做悲伤》．小心被颓废的文字挫伤．女主人公像是你恋恋不舍的童年的一颗乳牙．谁记得这个年代，谁记得我们的野蛮倔强而悲伤的孩子，他生活在一片不见天日的天空下，他的眼睛里只能看到黑和白的颜色，还有一团红色的忧伤，涌动，奔流在他的身体里．那团忧伤源自一个漫无天日的黑夜，红色的兽呼啸而过，她的小诺随那团红色跌下山冈．那红色打入了他的眼睛，挥之不去．他陷入巨大的忧伤里，他在荒山上匍匐了了十年，等待他的小诺，在此期间，他时常看到自己的另一个身体脱离自己，走进岩石里，跃上天空，然后自由自在的翱翔……他可以摇身一变，便可以拥有冰雪高贵的血统，更多的时候是低贱的植物和野蛮的野兽为伍．他在等待那只红色呼啸而过的红色的兽．最后他遗憾的发现那只野兽一直匍匐在他的身体上．那是尊植物，它成功击败了墙的情人，成功的把一块丰盛的土地变为一滩虚土，他它甚至可以站立起来，生成人的模样，然后，细细的看你绝望忧伤的表情，呼啸而去．那尊植物，叫做忧伤，它匍匐在我的身上，很遗憾的，你们与我为伍．一段缠绵缠绵而又忧伤的祭文，献给谁，谁也不知道，你读读看．

这是一个棋子立志成为棋手的故事。这是一个炮灰努力成为炮手的故事。这是一个做着英雄梦的小人物的奋斗。这是一个有始有终的故事。本书有已经完本的《修仙之天道录》做保证。各位朋友上坐，品茶听故事。

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执著是一种生命不息、奋斗不止的英雄本色。执著是一种面对艰辛困苦而不放弃的人生态度。执著的人是敢于在逆境中与命运抗争的奋斗者、拓荒者、献身者。成功最终属于在失败中坚持、在困境中思考、在挑战中执著的勇士。让我们为执著喝彩吧！为执著喝彩，就是为奋斗着的生命喝彩！

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。中、小学生是未来的主人，必须适应现代竞争激烈和交际广泛的社会生活，在心理、性格、思维、修养等内在素质铸造方面必须做好充分准备，同时在语言表达、社会交往等才能方面也必须打下良好的基础，这样才能顺应未来社会的发展潮流。