学渣

时光把每一个人浇筑成他们该有的模样，从清浅的高中校园到奋斗的大学时光，再到风起云涌的成人世界，故事中的人在成长，撰写故事的人也在成就自己的人生。走过故事中的人可能是我自己也可能是我高中时期那几个重要的朋友，更有可能是那些有过青春或者正在青春中徜徉的每一个你。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

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一次桃花林里的偶然相遇，一场意外的皇家赐婚，一份青梅竹马的思恋，一生爱恨情仇的纠葛，他与她、他与他、她与他，是恋人？是兄弟？是情人？还是仇人？而在这彼此纠缠的境遇里，是谁误了谁？是谁负了谁？又是谁欠了谁？当一切尘埃落定，究竟谁与谁能携手天下，共守白头，家国天下，乱英儿女的爱恨情仇，尽在醉红颜之王妃倾城。片段一：“王爷，求你，放过他一次，只要你肯放过他，你让我做什么，我都答应你。”她对着眼前的人满目哀求。“我什么都不需要，我只要你的爱，你…能给我吗？”男子俊美无俦的脸上寒冰笼罩，眼中流露着无尽的痛色。“什么？我…”女子呆在当场。片段二：“我终于等到你了，娉婷，跟我回家吧！”昔日青梅竹马的恋人，款款深情的对她说。她双眼缓缓扫过刚才还铁血金戈，此时已是一片死寂的战场，眼光再落到对面男子的身上，她轻声开口。“家，我已经没有家了，我的亲人，早已身首异处，我的爱人，已被你亲手逼死，我的幸福，我的爱，早就被你彻底的摧毁了。”“娉婷，对不起，我知道是我负了你。”清俊的男子满目深情与愧疚，他上前握住女子的手，“我已经知道错了，从现在开始，我愿意用我的余生去补偿你，守护你…娉婷，你可愿意跟我回家。”女子轻轻挣开他的手，木然的说道：“一切都没有意义了，从你那时对我放手，我们就没有任何关系了。”片段三：“上天一直在捉弄我们，当你喜欢我的时候，我不喜欢你，当你爱上我的时候，我喜欢上你，而当我爱上你的时候，洛，你又在哪里？”女子立在深爱男人纵身越下的悬崖边上喃喃自语，往日的一幕幕闪过眼前。“我不喜欢你，我也不会做任何人的替身。”女子神色认真的对着眼前的男子道。“哦，是吗？”男子淡然的转过身去，掩饰了满目的黯然，他心道：你怎么又不知道，或许，别人才是你的替身。此文慢热，不喜者请绕道，作者乃新人，心理素质差，请大家嘴上留情~

唐诺读《左传》，一样的唐诺，不一样的历史散文书写。唐诺反复出入《左传》的世界，一次次试图走入子产、赵武、申公巫臣乃至孔子、左丘明等历史人物的内心世界，探索春秋时代最杰出的头脑在其时其地究竟看到、想到了什么，他们某一言行究竟有着何种深远的积淀与思考，从而认出藏在历史缝隙里最好的人最好的事，也让春秋时代呈现出一个更为复杂深邃、立体可感的世界。情欲之事、鬼神之说、弭兵之会、小国家的大灵魂、两千多年前的梦、春秋战国的繁花般思维……由此出发，作者旁征博引，以文学的视角，围绕八个问题进行叩问和延伸，令人惊叹地将实然历史变成哲学思索的场域，陈旧的千年文本开始荡漾进此时此刻，是为《眼前》。

《若有诗书藏于心，岁月从不败美人：叶嘉莹的诗词人生》从叶嘉莹与著名词人纳兰容若同祖同宗写起，追溯了叶嘉莹对热爱诗词的精神源头。叶嘉莹一生经历传奇，家境优渥却早年丧母，过早体会到了“一别成千古”。幸遇良师顾随，创作能力和诗词鉴赏能力提高迅速，在恩师“御风去”的祝福中，叶嘉莹却飘零孤岛，入狱、贫穷、寄人篱下……“倚竹谁怜衫袖薄”的哀叹让人唏嘘。面对家庭暴力、晚年丧女，在几近崩溃的时候，她在诗词中汲取了坚强的力量。出于对诗词、教育的热爱，她不再“余生海外悬”，而是选择叶落归根，以教育报国，到南开大学任教。本书分析了她各个作品产生的背景，使读者可以更全面理解叶嘉莹诗词蕴含的内在情感。

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早晨五点。母亲起床了。她为我准备早餐时看见周天在外面慢跑，返身进屋，说，你也到外面跑一跑，你看周天多勤快。她又扒拉我几下这才回到厨房。我没有起来，仍然沉入难舍难分的酣睡里。不知过了多久，母亲在厨房大声说，你倒是起没起来？说完，她朝外面张望一眼，寻找周天的身影。周天已经停止了跑步，一条腿搭在齐腰的铁栏上，那架势像是在压腿。实际，周天是在看书。母亲又大声说，你看看人家周天，你不怕他把你甩下去呀？屋里悄无声息。她索性进屋，见我顿时睁开了眼睛，便深舒一口气，无耐而强硬地说，行了，你不用锻炼吃完早饭，我背着书包手拎饭盒走出家门。

为何一定要实施规范化管理，规范化管理的工具是什么，规范化管理的标准是什么，规范化管理如何实施操作，这是规范化管理最基本的理论问题。本书不仅对上述四个问题作了系统的解答，还从人的主体性角度来探讨管理中的问题，认为最有效的管理是通过游戏规则的建立、健全和完善实现的规范化管理。而要保证管理效果，就必须不断地打造和组合包括权力、组织、文化在内的管理工具。