周卫国

本书提供给读者的是从孩子的孕育到健康身心成长的全面可靠的科学育儿建议：0-3岁婴幼儿的基本护理方法；各生长期体格、情感、语言、运动和认知发育的标准；各种常见疾病、意外伤害及其他健康问题的识别和护理；亲子间感情交流的重要性及其方法；从早期智力开发开始，全面呵护孩子的成长，培养出健康的聪明宝宝。

沧海霁月，落崖惊风。一花一世界，一叶一菩提。在灯红酒绿的都市中，在余音绕梁的低回处，在清风送爽，点点星光之下，人，如同窗外的帘燕，在归途中几度徘徊。

阿黑不是警犬，说它是家犬，我也勉强接受，只是你千万别叫它狗，叫它狗我会跟你急的。怎么说阿黑也是生长在警犬基地，它父亲黑子还是辉煌一时的功勋犬，算是名门之后吧。最关键的，你叫它狗就是掉了它的份儿，掉了它的份儿也就是掉了它的主人——我和青哥的份儿，不光是我，连青哥也会背地里念叨你祖宗的。至于说阿黑为什么不是警犬，很简单，阿黑没有编制。为什么没有编制？很简单，我们级别低，尽管谁也没规定县级公安局不许有警犬基地，可我们的条件……对，说到条件，就在点子上了，归根结底还是一个钱字。

本书为公版书，为不受著作权法限制的作家、艺术家及其它人士发布的作品，供广大读者阅读交流。汇聚授权电子版权。

老猫在《这是哪儿？北京！》这部书里面展示的是一个他生活了几十年的林林总总、具体清晰的北京，有关于它的历史掌故，也有关于它的衣食住行，更有关于它的好玩与无奈。一句话：这是一个有烟火气也有故事的都市。这是一本关于北京的书。不是那种老先生、老北京的回忆式的书，也不是那种蚁族、北漂的憧憬式、奋斗征服式的书，而是一种记录。记录一下几十年间城市的变化，也记录形形色色在北京生活的人的心态。

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《张伯苓谈教育（名家谈教育）》选取张伯苓谈教育文章48篇，集中体现了张伯苓的教育思想，一些在公众场合的演讲则体现了张伯苓对于教育价值和教育方向的认识。张伯苓（1876—1951），现代教育家。早年入北洋水师学堂，执教于家馆。1904年，赴日考察教育，回国后将家馆改建为私立中学，定名敬业学堂。1907年，在天津城区南部的开洼地，即民间所称“南开”，建成新校舍，遂改称南开中学堂。1917年赴美国，入哥伦比亚大学研究教育，次年回国，着手筹办南开大学。1919年秋正式开学。先后担任校长四十余年。

天下武功，他了如指掌。琴棋书画医卜星象，他无一不精。维护武林正义，惩奸除恶，他无所不为。拳打贪官，脚踢奸臣，怒骂昏君，他所向披靡。十步杀一人，千里不留名，事了拂衣去，深藏功与名。我是一个穿越者，当我鬼使神差般的来到了这个邪恶的南宋，南宋就是我的江湖。当一个普通的小子，拿起了键盘敲打着写书时，书就是他的江湖。而我就是那个小子，选择了属于我的江湖。21世纪的我明明是个轰动海外的“医仙”，而我却来到了南宋，成为了一个救世主……

本书以山东京蓬生物药业股份有限公司成长历程为背景，结合几十年来企业的发展状况，对其掌门人张天良毕生的企业经营管理实践进行了全方位的研究，总结分析了从创业初期到企业成长壮大几十年的经验和教训，运用经济学、市场营销学、企业管理学等学科的基本原理，辅以战略管理、财务管理、市场营销、人力资源、企业文化等管理理论，对企业的科技创新、品牌、营销、市场、企业文化、国际化、竞争策略以及如何适应环境的变化，进行了深入的分析和研究。

纵观夏丏尊的散文，思路清断、逻辑严密，朴素严谨，精炼畅达，记叙散文描写生动、表情准确，抒情散文感情深沉、诗意浓郁。叶圣陶在《<夏丏尊文集>序》中说：“他是个非常真诚的人，心里怎么想笔下就怎么写，剖析自己尤其深刻，从不隐讳自己的弱点，所以读他的作品就像听一位密友倾吐他的肺腑之言。”他的散文都可以作为我们学习的范文。