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充分关注时代主题，密切联系现实问题，在全球多元视野中寻求学术话题，传播学专家与您一起，阐释社会巨变，建构认同体系，寻找传播学的中国问题。

本书立足心理社会发展理论与积极的青少年发展视角，从人与社会协调发展出发，分析当前中国都市青少年成长危机的影响因素，探索青少年社会管理的路径与方式。

《魔幻学习100％》通过模拟读者日常生活的各种场景，构建了“加速学习模式”，帮助读者获取和保留各种信息，从而提高学生的学习效率……

普通书信第一节概述书信源远流长，流传至今最早的信件是3000多年前周公旦写给召公夷（shi）的信。信是人人必写的，即使在科学技术发达的今天，也不可能不写信，因为书信是感情联络的纽带、信息传递的桥梁。打开本书，让您的个人文书更加完美吧。

如何建构新闻传播学科？如何推动新闻传播教育？本书分为理解新闻传播学、作为志业的新闻传播教育二个部分，第一部分从哲学、历史、文化、社会、政治、心理等多角度建立新闻传播学的想象力，并通过学术对话验证了某些学术想象；第二部分围绕全面实现新闻教育的综台性、学木性和人文性展开探讨，既有对新闻传播教育的台理性的深思，也有对教学改革、读书与研究方法的分享。

接到命令时，陈加西对上级任命他担任新成立的“第四纵队”司令兼政委一职，从心理上一下子还没接受得了。前一阵子听说要成立一个新编成的第四纵队，但陈加西没有想到上级提拔他任“新四纵”的司令兼政委。他感到太突然了，上级事先没有对他透露过一点这方面的消息，连提拔前考察摸底的一贯程序都免了，突然任命他为司令兼政委。

宁海建县有1700多年历史。在宁海这块土地上，至今还保存完好的古村落资源非常丰富。这些古村落像一颗颗璀璨的明珠闪耀在宁海大地上。前段时间中央电视台播出的《记住乡愁》大型电视专题片中，宁海有前童和龙宫两个村入选，其中涉及前童村的以《前童村——以孝为本家业兴》为名播出，涉及龙宫村的以《龙宫村——义行天下》为名播出。为更好地保护和传承古村落文化，中共宁海县委宣传部、宁海县文联、深甽镇党委政府联合开展龙宫古村落保护和宣传工作。宁海县文联组织民间文艺工作者几次深入龙宫村，通过“好村民讲好故事”“民间文艺家采风”等活动，整理出56篇与龙宫村有关的故事。

二十世纪九十年代以前，中国的东北地区曾是新中国工业的摇篮，为建成独立、完整的工业体系和国民经济体系，为国家的改革开放和现代化建设作出了历史性的重大贡献。然而，随着改革开放的深入，东北地区的经济发展速度逐渐落后于东部沿海地区，有鉴于此，国家提出了东北地区等老工业基地振兴战略。本书作者历时一年的采访，走遍城郭、海港、煤都、钢城中的大型国有企业。以数个普通工人、几家工厂、一座城市和整个时代的沉浮为命运纵线，穿越六十年的历史时空。再现老东北工业基地如何创造诸多工业神话、奇迹与辉煌，如何在沉寂和黯然岁月里经历生命劫难，最终如何找回东山再起的自信和骄傲。

【新文《原来是你在我身后》已发，求支持】当一切生活都变得风平浪静的时候，亲亲好友的到来，自己原本以为会变得更好起来，可意外总是措不及防……她终是想起了那些这一切到底是预谋，还是偶然呢？我从不信命，但是为了你，我愿意相信一次，因为看见你好我就好了

一场车祸后，莫云淑阴差阳错的穿越进了另一个时空，在这个时空里，她的老公由老干部秦正阳变成了该死的傅温纶！穿越这件事已经让她难以置信，更让她觉得不可思议的是——她居然死不了！！！

她只是去买个包子而已，竟然会被狗追的坠楼，好吧，她倒霉她认了！坠楼之后，她就发现自己穿了，OK，穿就穿了吧！总比被摔得血肉模糊，半身不遂的好啊！但是能不能给她换个出场方式啊，怎么能直接从人家的房顶上砸下去呐~~~害的她刚穿过去就变成了一个债奴，这也太强悍了吧！“儿啊，娘总算找到你了啊！”这是什么情况，突然冒出了一双爹娘，还硬说她是她的现任债主，那个跟笑面狐狸一样的王爷，从小就预约了的王妃，骗人的吧？“烟儿，过来，我们该入洞房了”一脸微笑的向她伸出了手，猛摇头，她不要啊，王爷，您别客气，直接给她一封休书就OK！她挺得住...“非烟，跟我走”深情的他走了过来，不是吧，你没听过，哥哥妻弟弟不可欺这句名言吗？“凝儿，你真的不记得律哥哥了吗？”一双满是悲痛的眼睛，凝望着她，这真的是那个杀人不眨眼的魔教教主嘛，她要怎么跟他解释啊！苍天啊，她惹不起，她跑总可以吧......

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医学伦理学是运用一般伦理学原则解决医疗卫生实践和医学发展过程中的医学道德问题和医学道德现象的学科，它是医学的一个重要组成部分，又是伦理学的一个分支。医学伦理学是运用伦理学的理论、方法研究医学领域中人与人、人与社会、人与自然关系的道德问题的一门学问。

本书收录了蛇医斗蛇、林山血耻、草原历险记、沉重的诺言、家仇、连长之死、父子之死、被劫持的女司机、噩梦申冤等故事。

本书选取舒新城先生谈教育的文章22篇，其中有专论初、中等教育的文章，也有对社会现实与教育实际间关系之论述，见解之深刻，对于当世之教育亦有借鉴意义。或许有读者会想，民国时所谈的教育于今有什么意义。读罢本丛书这10位真正教育家的文章，你会发现，中国今天所有的教育问题在那时都已经存在，他们的思考即使放在今天依然是超前的。对于思想，有时跟你所处的时代关系不大，跟思考的人有关。