三分钟热度：做事总是虎头蛇尾
家长倾诉
爸爸给嘟嘟买了一套新的积木，搭成之后将会是一座漂亮的小房子。爸爸妈妈提议要和嘟嘟一起“建造家园”，被嘟嘟拒绝了。“我自己就可以完成了！”嘟嘟自信满满地说。
看着嘟嘟可爱又很有志气的样子，爸爸妈妈都开心地笑了。
说干就干，妈妈给嘟嘟在地板上铺了一条毯子，嘟嘟把积木抱了过来，趴在毯子上面就照着图案开始动手了，搭得还真起劲儿。
没过多大一会儿，爸爸妈妈就听见“乒乒乓乓”的声音，过去一看，嘟嘟正把剩下的那些积木一块一块地向墙壁上投去。
“嘟嘟，你怎么不搭房子，把房子都拆了呀？”妈妈问道。
“我不想搭了，搭不成！玩这个有意思！”嘟嘟继续投着。
爸爸妈妈相互看看，再看看宝贝儿子，不知道该这么办才好。
专家分析
孩子没长性与其所处的年龄段有很大的关系
有的家长抱怨，我的孩子干什么事都没有长性，总是半途而废，要能坚持就好了。这是缺乏耐心与毅力的表现，与孩子的发育特点和家长对孩子的娇惯有关系。
自立要求个人对自己所做的选择始终以严谨认真的态度来对待，并负责到底。性情浮躁的孩子决然不是一个自立的孩子。因此，让孩子拥有对事物从一而终的态度对于孩子成长为一个自立的社会人十分重要。
上述事例中的主人公嘟嘟，他一开始决心很大，干劲很足，但是热乎劲儿很快就过去了。这种孩子的优势在于确定目标、确定行动阶段，而弱点在于坚持性和自制力上。对待这样的孩子，在确定目标之后，要打预防针，提醒他一旦干起来，就要克服困难坚持下去。在行动过程中，则要帮助孩子正视困难，克服困难，加大自我管理的力度，不断地激励他。在接近目标时，尤其要讲“行百里者半九十”的道理。有几次这样的过程，孩子的薄弱环节就会得到扭转。
要找到薄弱环节，还得了解孩子做事浮躁、不踏实的原因。一般来说，原因如下：
孩子年龄小，容易受周围环境影响
从儿童心理学的角度分析，孩子兴趣广泛，而且是不稳定的。年龄较小的孩子，对一切他没有见过的事都充满了好奇，什么都想看，什么都要问，什么都想自己动手摸一摸，试一试。这些广泛的兴趣、爱好及不断的探索行为，对孩子的智力、动手操作能力、创造力等的发展极有益处。
在好奇心的驱使下，多数孩子很容易受周围环境的影响，而且喜欢模仿。看到别人干什么，自己也想试试，总认为别人做的事“一定非常有意思”，尤其是大孩子所做的事。所以他总是放下自己的事情去学做别人做的事。
孩子正处于身体发育的重要阶段，这种发展的需要促使他们经常地进行户外的肢体活动。因而，对一些要求较长时间静止不动、需要坚持的事情，如看书、画画、练书法、练琴、搭积木等活动，坚持不了多久，就会疲劳。如果父母坚持让孩子长时间地坐着不动，他就会对从事的这一活动产生厌倦，变喜欢为不喜欢。
家长对孩子的影响
这方面的原因表现在两个方面：
第一是部分家长习惯帮助孩子处理各种事情，孩子没有机会从头到尾地去完成整件事情。孩子没有机会靠自己去化解阻力，因此一旦遇到什么问题，索性就扔到一边了。他们觉得无关紧要，即使有什么也有家长帮助自己完成。
第二个是家长的浮躁心理作用在孩子身上。比方说家长答应从某天起，每天有多少时间来陪孩子玩儿，但总有这样那样的原因失信于孩子。家长无法做到的事情反而要求孩子办到，孩子自然会有理由反驳。
知识灌输与德育教育失衡
有的父母只知道给孩子灌输知识，而不考虑知识的难度是否适合孩子。同时也没有培养孩子的意志品质，使得孩子在学习的过程中遇到难题就会轻易放弃。另外，有的家长经常给孩子立志，而不是给孩子立长志。从而为浮躁性格的形成埋下了伏笔。
受先天因素影响而缺乏耐性的孩子毕竟是极少数，关键还在于后天环境对培养孩子踏实生活习惯的影响。踏实的生活习惯表现在各个方面，对待学习、对待生活中的琐事等等，而且好的习惯是优秀品质的基础。所以建议家长多花费心思，不要觉得一些所谓的“细枝末节”无关紧要。要知道，时间的力量是巨大的，当它一点一点作用在孩子身上的时候，其影响同样巨大。
教子处方
从小事抓起，为孩子构建耐心和毅力的大厦
做事三分钟热度，不能坚持到底是浮躁心理的表现之一，几乎是当今儿童的一种通病。家长应有足够的耐心，并选择一些巧妙适用的方法来帮助孩子逐步克服这种心理。
家长可参考以下几点：
1.给孩子提供自己动手的机会
家长要给孩子提供自己动手的机会。比方让孩子自己整理书包、晚上自己上厕所等。万事开头难，每一次新的尝试肯定不会一帆风顺，当孩子遇到挫折时，告诉他“他很棒”、“他一定能行”，鼓励他学会用积极的心态对待，始终保持一定的自信心和对成功的渴望，这样才能保证孩子有足够的毅力实现目标。这会使孩子不惧所面临到的困难、挫折，并以积极方式去克服。有了坚持到底的念头，表现在行动上就不再会是随手丢下手中的事情了。
2.重视孩子的行为习惯
一是要求孩子做事情要先思考，后行动。比方周末外出，让孩子决定地点与须携带的东西；上台演讲，应先准备讲稿。父母要引导孩子在做事之前，经常问自己这样一些问题：“为什么做？难吗？会有什么困难？最好怎样做？结果会是什么样子？”并要具体回答，写在纸上，使目的明确，言行、手段具体化。
二是要求孩子做事情要有始有终。不焦躁，不虚浮，踏踏实实做每一件事，一次做不成的事情就一点儿一点儿分开做。积少成多，积沙成塔，累积到最后即可达到目标。
3．用言语激发孩子的斗志
就拿开头给出的事例来说，当爸爸妈妈发现嘟嘟因为拼不成而放弃的时候，可以故意地说：“我就知道嘟嘟拼不成。”孩子的求胜心理是很强的，在父母这种言语的激发下，他往往会倔强地说：“谁说我不能独立完成？”于是重新投入到“积木的世界”里。家长在这个过程中可以给予孩子适应的引导，帮助孩子理顺思考的思路。一个顺畅的思路对于思考任何问题都使用的。家长要注意的是，在孩子坚持到最后的时候，应及时地给予夸奖。
具体的方法是很多的，关键是家长要懂得从点滴小事来渐渐地培养孩子的习惯。家长可以与孩子展开“竞争”，让孩子在明确的动力指引之下完成一件事。家长还可以通过给孩子讲故事的方式让孩子受到熏陶。
总之就是从小事抓起，让踏实的习惯为基底构建孩子耐心和毅力的大厦。
2.认死理儿：摔倒非要妈妈扶
家长倾诉
虎子上幼儿园大班，十分活泼好动。
一个周末，虎子正缠着妈妈和他一起看动画片。这时候门铃响了，虎子蹦蹦跳跳地跑去开门，一看是妈妈的好朋友小张阿姨。一下子就扑到她怀里，嚷嚷着：“阿姨，阿姨，你陪我一起看动画片！”
“好啊，虎子乖，阿姨陪你看。”小张阿姨十分喜欢这个虎头虎脑的小家伙。
“刚好，你就陪虎子看一会儿，我去厨房给你们准备点好吃的。”妈妈说着走向了厨房。
没过多一会儿，虎子突然想起爸爸新给他买了一个机器人玩具，便又跑又跳地到卧室去取玩具，想给小张阿姨展示一下。
虎子抱着玩具往外跑的时候一下子摔倒了。小张阿姨听到哭声连忙跑过去。由于炒菜的声音太大，妈妈没有听到。
“虎子乖，快起来！”小张阿姨赶紧蹲下来扶虎子起来，可虎子怎么也不起来，一边哭一边喊着：“我要妈妈！我要妈妈！要妈妈过来！”
“虎子先起来，妈妈就在厨房呢！”可任凭她怎么哄，怎么抱，虎子都不肯起来。没办法，小张阿姨只得跑到厨房把妈妈叫过来。
虎子见到妈妈，才肯让妈妈把自己抱起来。
专家分析
倾向性依赖是内心失衡的外在体现
很多家长都有过类似的苦恼，尤其是妈妈，买菜孩子要跟着，去串门孩子也要跟着。不让跟着去就又哭又闹，搞得家长不知如何是好。责备吧，孩子没有犯什么错误，但又不可能什么时候都陪在孩子身边。
专家称这种对某个人过分依赖的现象为倾向性依赖，造成此种依赖的原因有以下几点：
孩子接触的人有限
很多心理学家认为，在襁褓中就经常接触生面孔的孩子自主能力较强，父母离开他们时，很少感到害怕。然而不少孩子在上幼儿园之前接触最多的就是身边最亲近的人，父母或爷爷奶奶等，很少接触生面孔。时间久了自然产生一种惯性，在遇到问题的时候，脑子里最先想到的就是身边最亲近的几个人。
家长对孩子的态度失衡
在很多家庭都存在这样的情况：爸爸对孩子要求十分严格，犯了错误轻则怒斥，有的气不过还要给孩子几下，而妈妈则是疼都疼不过来了，对孩子百依百顺。这种失衡就使得孩子的心里的天平自然而然地倾向妈妈这一边，凡事都依赖妈妈。
对其他人缺乏信任
儿童对陌生人有所畏惧是一种正常的心理，即使是成人，有时候对陌生人也会有抵触心理。因此紧跟着自己信任的人对他们来说是保护自己的最好方法。
有儿童教育专家通过对两组儿童的成长做过研究。第一组的儿童小时候总是习惯于依赖某人，第二组的儿童则有较好的独立性。前者的劣势在长大以后表现得十分明显，其劣势包括过分恋家，对新环境的适应能力差等等。而另外一组的孩子在长大之后无论自身的能力，还是对待外界信息的灵敏度都要高出第一组。
值得注意的是，此种依赖性与一般依赖性也存在着明显的差别，那就是这样的孩子还明确的依赖对象。孩子利用这种心理倾向为自身制造了一个保护圈，只允许自己和所信赖的人待在里面。孩子的许多行为表面看来是太认死理儿，不懂事，其实内在牢固的观念使得他的做法总是呈现出一种片面性。
因此，要让孩子不过分地依赖某一个人，还得从孩子的成长环境，教育孩子的方法等多方面入手，找到形成孩子倾向性依赖的原因才能对症下药。
教子处方
给孩子创造一个和谐的生活环境
孩子出现问题的时候，家长们的反应往往是要么责备孩子，要么相互埋怨。但是不从全局客观地来考虑，就很难解决问题，尤其是对于孩子倾向性依赖的问题，更需要一个通体的考虑。父母可参考以下几种方法：
1.家长之间要协调好
这个方法就是基于在分析原因的时候提到父母对待孩子态度失衡而提出的对策。尤其是妈妈不要表现得太“强势”，这里的强势是指对孩子过分保护。当孩子觉得你是他的保护伞，有任何风雨第一个想到的就是躲到你的庇护之下，那就会使孩子丧失独立性。同样，爸爸对孩子也不能过分粗暴，这会加速孩子内心天平的失衡。因此，家长（包括其他的亲人，比如爷爷奶奶等）之间要多交流，争取共同为孩子营造一个和谐的成长环境。
2．让孩子有属于自己的空间
让孩子拥有自己的小床，让他在里面觉得舒适。这张小床对他来说有着特殊的意义。同时为孩子布置玩耍的环境。当孩子学会爬或走以后，他会越来越勇敢，愿意四处走动，这对孩子的成长是很有益的。把房间安排得很安全，让孩子自己做一些尝试性的活动能锻炼他的自主性。另外，对孩子来说，房间就是一个很大的空间，这对于孩子摆脱狭小环境的依赖也有帮助。
3.与孩子玩“藏猫猫”的游戏
孩子长大一些时，家长可以和他玩“藏猫猫”的游戏，并逐渐延长你躲起来的时间，甚至可以走得远一点。这样，通过玩，孩子可能就会逐渐适应，慢慢就可以跟大人分开了。另外，还可以趁孩子不注意时离开，这样对父母和孩子都好。比如孩子正忙着做游戏或吃饭时，他的注意力不在你身上，你可以在这时离开。
4.锻炼孩子的社交能力
不要总是担心孩子会受到伤害而将孩子包围起来，因为孩子总会长大，总要独自与各种人交往。因此，从小锻炼孩子的社交能力不仅仅能使孩子摆脱倾向性依赖，还对他以后的发展很有帮助。你可以请同事的孩子，或者幼儿园的其他小朋友常来家里做客，也可以让孩子参加一些夏令营活动等等。当他有了可有信任的好伙伴，便不会总粘着家长了。
此外还可以给孩子安排一些任务，采取适当的激将措施，让孩子有独立去做的意识。只要把握好孩子成长的大环境，并在一些细节上注意培养孩子的自立能力，摆脱倾向性依赖便不是多么困难的事。
3.推卸责任：什么都是别人的错
家长倾诉
老师让同学们把昨天留的作业交上来，小强把整个书包都翻遍了也没有找见，他心想：一定早上妈妈装书包的时候忘记帮我装进去了！
“老师，我忘带了，明天再交行吗？”小强举手对老师说。
“老师昨天不是嘱咐你们今天一定要带来吗？”老师面带微笑对小强说。
“不怪我，老师，我昨天告诉妈妈好几遍，可她还是忘了。”小强理直气壮地回答道。
晚上回到家中，小强开始埋怨妈妈没有帮他把作业装进去，“都怪你，老师批评我了！”小强撅着嘴十分不高兴。
“你昨天晚上在客厅写作业，没有把作业本拿回去，妈妈没看见呀！”妈妈解释道。
“那你为什么不提醒我把作业本拿回去？”小强顶嘴道。
这时爸爸回来了，问明情况之后爸爸说道：“小强，你自己的事情应该自己记清楚，怎么能什么都怨妈妈呢？”
“我记清楚了，我告诉妈妈好几遍要帮我装好作业，是她没有记清楚……”边说着，小强委屈地抹起了眼泪儿。
爸爸妈妈都不知该如何是好。
专家分析
不负责任的孩子身后，往往是太负责任的家长
现在这一代的孩子，绝大多数是独生子女。由于生活条件的优越，家长过多的包办与娇惯，使得孩子的责任意识十分淡薄，甚至对此毫无理解。他们认为父母帮他们做任何事，都是理所应当的。一遇到烦心的事首先责埋怨家长，在他们看来自己是永远没有过错的。
习惯的力量是巨大的。尤其是对于正在成长的孩子来说，外界给予他的一切都会在他幼小的心灵中逐步打下烙印。与中国的家长相比，外国的家长有一套全然不同的教育理念。他们在孩子很小的时候就向孩子灌输一种思想：不给别人添麻烦。并让孩子独自处理生活中的各种事情，从简单到复杂，逐步推进。这样一来，孩子就会明白什么是责任，如何对自己负责。相反，我们的孩子之所以在任何时候都拒绝承认自己有错，将责任推到别人的身上，很大程度上是因为孩子根本就不懂得什么叫责任。家长即使解释给他听，他也觉得那是和自己不沾边儿的。长此下去，将会在以下几个方面对孩子的成长造成影响：
使孩子的积极性受挫
