现实例子
笔者曾亲身目睹这样一对母女：那是在南方某城市的长途汽车站。排队检票时，一位妈妈小声地对孩子说：“等会儿到检票口时悄悄蹲下，如果检票的阿姨问你多大了，你就说5岁。”
孩子不解地问：“我已经8岁了，为什么说5岁啊？为什么要蹲下来？”妈妈不耐烦地说：“叫你怎么做，你就怎么做，别问那么多。”
不一会儿，母女俩来到了检票口，检票员看了看孩子的票，又看了看孩子，示意小女孩站到量身高的标尺牌前。妈妈示意孩子蹲下，可小女孩没在意，不但没有蹲下反倒站得笔直。妈妈满脸不高兴。
检票员发现孩子身高需要购买全票，便要求妈妈补票，只听妈妈反驳道：“孩子才5岁，只是长得高了点，为什么一定得补票！”
小女孩却大声说道：“我已经8岁了！”听到女儿的话，妈妈非常尴尬，一边领着女儿向补票处走，一边大骂：“你这笨蛋！我刚才说的话你一句没听见是吗！”孩子辩解道：“你这是说谎。老师说孩子应该诚实，不应该说谎”。
妈妈恼羞成怒：“你还教训起我来了！白白多花几十块钱，让你老师来给你买票啊！你这个笨蛋，长大了让人卖了还得给人家数钱……”边骂边用手指戳孩子的脑门。可怜的孩子委屈地哭了起来。
面对孩子的诚实，妈妈不但不赞赏，却一口一个笨蛋地辱骂孩子，到底是要教孩子什么，妈妈自己又给孩子做了怎样的榜样。年轻的妈妈啊，为了沾点小便宜，却以玷污孩子的道德品质为代价，其成本真是太大、太大了。
普遍现象
重智轻德是家庭教育的普遍弊病。不仅如此，许多父母为了孩子的学习，“教导”孩子不要把自己学会的知识告诉其他同学，不要帮助别人，如果在路上遇到老人离他们远点，不要自找麻烦。
还有的父母，自身道德素质不高，在孩子面前的言行不检点，或在孩子面前讲话粗俗，口吐污言秽语，举止失当，或当着孩子的面大讲自己如何“走后门”。一些父母业余时间不是跳舞，就是吃、喝、赌，整天砌“长城”、甩老K，这些都对孩子产生了极坏的影响。
还有的父母，为了让孩子长大后不吃亏，教孩子如何“使心计”、“耍阴谋”，如何“口是心非”、“说一套做一套”，严重影响了孩子的道德品质。
当笔者建议父母不要只在乎孩子的学习，要更多地注重品德教育时，有位父亲疑惑地说：“我知道应该培养孩子的好品德。可这个世界这么现实，人与人之间的关系又这么复杂，而且如今社会有很多坏人，如果一味要求孩子讲道德容易受骗呀。而且孩子如果太老实，以后走上社会也容易吃亏。”
纠误
我们不得不承认，面对社会中的不良现象，父母的顾虑并非多余。如今社会确实很复杂，治安也存在许多隐患，父母务必要加强防范意识和安全教育。但这一切与道德建设毫不冲突。
父母确实应对社会现状有一个清醒的认识，这也正是笔者强烈呼吁的。面对社会种种不良现状，父母一方面要起到防护作用，以防孩子受到社会不良因素的影响。
另一方面，由于父母不可能时时刻刻保护孩子，必须帮助孩子树立正确的价值观和是非观，让孩子了解是非对错，以提高孩子的自我防范意识和自我保护能力，而这一切正是道德教育的重要内容。
改变观念
可见，道德教育不但不会使孩子受到伤害，相反可以让孩子更好地成长，更有利于孩子将来立足社会。
因为，道德教育的目的，一方面为了使孩子对现实有更清醒的认识，更重要的是为了让孩子懂得向“善”。
可见，教育孩子讲道德并非让孩子当傻瓜。相反，道德的教育、品行的塑造，正是为了让孩子更好地面对社会，更好地应对大千世界中的人和事（有关道德建设的具体指导，我们将在第十二章“道德教育确立正确的发展方向”一节中详细讨论）。
