大学生性健康青年期是童年向成年的过渡时期，是性意识萌发与发展的阶段，是身体发育日渐成熟与心理健康定型的阶段，也是精力充沛、兴趣广泛、对人生充满幻想的时期。所以一些心理学工作者把青年期的到来称为“人的第二次诞生”。
关于青年的年龄划段，在不同国家、不同时期有不同的界定。联合国教科文组织把从青春期性发育成熟到45岁这一年龄层的人定义为青年。这个定义是广义的，它较适应发达国家的标准。较早的、狭义的青年概念，是指从十六七岁到二十三四岁的年龄层，这一阶段是由少年过渡到成人的阶段。从现代心理学来看，由于人类社会的开放性、复杂性程度越来越高，人们花在适应这些社会特性上的时间也就越来越长，从生理发育成熟到心理完全成熟的时期也会延长。从我国和其他一些国家实行的标准来看，把生理发育成熟（特别是性生理发育成熟）到30岁这一年龄层定义为青年，具有较广泛的适应性。
随着青年期的到来，青年人首先遇到的是性的问题。在青年期，性心理的健康发展对促进青年的学习、生活和工作，保证恋爱的成功与婚姻的美满、家庭的幸福，以及培养高尚的性道德品质有重要意义。
一青年性生理的特征
人一出生，生殖器官已经完备，但不成熟。随着青春期的到来，人的性机能开始逐渐走向成熟，到青年中期，已基本发育成熟，因此性机能的成熟是进入青年期的一个重要特征。在青春期，性激素分泌增加，位于大脑的“下丘脑”部位的性中枢神经细胞开始分泌“促性腺释放激素”，它将促使脑垂体的另一部分——腺垂体分泌促性腺激素，于是，就引起了人的生殖器官中的性腺的发育（男性的睾丸和女性的卵巢），并分泌性激素。于是女孩有了月经，男孩开始梦遗，主性器官和副性器官也开始发生变化。这称为第一性征。
同时，随着性的成熟，身体外部也会发生一些生理变化。男性表现为喉结突起，声音变粗，出现胡须，肌肉发达，运动能力佳。女性则表现为乳房突起，声调变高，皮肤变得光泽，体态变得丰满，显露出女性特有的妩媚姿态。男女间出现的这些性别上的差异，称为第二性征。第二性征的出现标志着身体正在逐步成熟，从十六七岁开始，大多数男女性发育成熟，进入青年阶段。在这一阶段，青年男女的性器官发育成熟，第二性征的发育也已完成，各种功能都逐渐过渡到鼎盛时期。
二青年性心理的发展
进入青年期之后，随着年龄的增长，生理机能进一步发展与完善，并且随着知识日益增加，生活视野日益扩大，个性不断成熟，青年男女对性爱意识的理解和认识越来越全面和深刻，对异性之间的关系也开始有了正确的态度，他们逐渐树立起自己的理想和追求，明确了自己今后的生活道路。男性青年往往喜欢显露自己的才华来博得所要追求的女性的欢心，女性学会在外表上打扮自己，吸引异性注意。总之，此时无论从身体发育、心理素质，还是从理想认识、道德观念和人生态度等方面分析，都可以说，青年已经基本具备了恋爱婚姻、组织家庭的主观条件和可能性，进入了异性爱恋期。
青年性心理的发展与演变过程，说明了青年男女之间产生的追求异性、选择配偶的心理体验，是一个人在特定时期必然出现的客观现象，并不是任何人的凭空猜想和主观判断。
心理学研究发现，青年性心理的发展有三个特点：
1.青春期来临后，内心对异性的关注、探索兴趣浓厚，接近异性的欲望强烈。
2.女性在性意识成熟方面往往比同年龄男性更早一些，表现出对异性的浓厚兴趣。一些少女喜欢打扮自己，以引起异性的关注，而同龄男孩仍在玩着在她们看来十分幼稚的游戏。
3.男性获得某些性感的体验比同龄女性早。
青年期，在睡眠中出现刺激性欲的梦境，男女往往都会达到性欲亢奋的状态。
三青年性心理的表现
对性生理发展的关注
青少年进入青年期之后，在生理上发生了一系列变化，这些变化将男性和女性进一步区分开来，但是它们不仅仅是区别不同性别的标志，还是显示生殖系统开始运转的信号和两性相互吸引的重要根源。因此青少年到了这个阶段就会格外关注发生在自己身上的各种变化，如性生理功能的变化，最主要的是男性对于遗精的关注和女性对于月经的关注。同时，青年往往关注自己在第二性征上与异性的不同。在青少年进入青年期之后，许多人都会不同程度地出现自我欣赏的心态，常常在镜中端详自己的外貌，与他人进行比较。每个人都希望自己能对异性产生极大的吸引力。对于青年来说，越是接近恋爱、结婚的年龄，这方面的烦恼和焦虑的可能就越大。对于某些青年来说，甚至成为他们在性生理发育问题上一个十分重要的心理负担。
对性知识的探求
青年人由于性成熟而对性知识、生殖现象有了探求的欲望，产生对性知识的渴求和浓厚的兴趣，这是青年性心理发展的必然现象。他们非常关心自己和周围伙伴的发育变化，对性知识既好奇又敏感。他们心目中有很多疑惑需要寻找答案，想知道发生在自己身上的变化是否正常。所以他们会有意识地通过一些途径来寻求相关的知识，比如翻阅医学杂志书刊、收听专栏节目、上网查询等等。有些青年受封建意识的影响，把探求性知识的兴趣看成是羞耻甚至罪恶的心理，影响了性心理的健康发展。个别青年不能从学校和家长那里得到科学的性知识，于是从一些黄色书刊、淫秽录像中得到一些非科学、不健康的所谓的“性知识”，害人害己，造成严重后果。青年对性知识的需要是青年性心理发展的必然，既不是羞耻更不是罪恶。家庭和学校要帮助青年获得科学的性知识，使他们对性有正确的认识，消除对性的神秘感，了解自己，这样才有助于他们身心的健康成长。
对异性的兴趣与爱慕
在进入青春期后，青少年就开始欣赏、爱慕异性，希望引起异性的注意，青年男女彼此向往、追求是青年性心理发展的正常表现。爱慕异性是青年恋爱成功与婚姻美满幸福的性心理基础。进入青年期后，青年们逐渐进入了性爱恋期。此时，青年男女会明显流露出想和异性相处的意愿，在行为上也会表现出一些主动接近异性的举动，在共同生活中相互结识、建立好感，最后形成单独接触。一般来说，男女青年追求异性的情感特点有所不同：男青年对爱情往往表现得外露、热烈，显得英姿勃勃；女青年对异性的爱慕往往含蓄、矜持，表现得娇媚、自尊，而略显羞涩、被动。
从性心理来看，青年时期的男性一般有以下基本特征：
1.钟情。钟情是成熟男性最典型的心理特征和表现，它指男性青年对女性的注意力增强，并越来越希望和异性交往，通常体现的是男性对异性的思念，带有强烈的和浪漫的渴望，而不能完全理解为性的欲念。一般男性大多羞于表露对异性的钟情，但其中也有少数不避讳自己的情感，与自己钟情的异性频繁接触，大胆表露心意。
2.自我表现。男性青年在钟情心理的作用下，愿意和自己钟情的异性接触，产生了以引起异性注意为目的的心理和行为，表现为：注意修饰自己的仪表、讲究服饰等，注意倾听、理解钟情异性的言谈举止，喜欢在钟情异性面前展示自己的知识和才能，以引起对方的好感和注意。
3.紧张情绪。性成熟初期，无论采取什么方式和在什么场合与异性共同活动，男青年都很难消除心理上的紧张情绪。产生紧张感的心理原因是复杂的，如世俗观念的约束、外界的舆论、同伴的取笑等，但最主要的是男青年自己也迷惑不解的心境和无目的的行为，以至于对自己的行为缺乏必要的自信心，形成内心紧张。这种紧张感因人而异，程度不同，有的男青年只要与异性相处就会紧张局促、心跳加快，有的只是面对自己所钟情的异性才会有紧张感。随着年龄的增长和经验的丰富，多数人的这种紧张心理会逐渐消失。
女性青年与男性青年的性心理特征有一定不同，一般来说，男性上述三种性心理特征在女青年身上也有所体现，但程度不同，女性性心理特征更集中在以下几方面：
1.爱慕。女性在十五六岁以后，“异性疏远”心理逐渐向“异性接近”转变，心理上产生了一种对异性的好奇心。在好奇心的驱动下，便开始了对异性的追求，也就是我们所说的爱慕心理的产生。但这种心理上对异性的爱慕还不能与爱情等同，其爱慕对象是不稳定的，从行为表现上看，还显得有些拘谨，尚能遵守一定的界限。
2.选择。选择异性是青年女性又一个心理特征。女性进入青春期后，随着独立意识的增加、视野的开阔、多向性的交往活动、深化的情感交流等原因，女性同伴已不能满足其多方面的心理、情感和理想上的需要，因此在爱慕思想的驱动下，她们开始有选择地寻找自己的异性知己，以便倾诉心声，并且在知己那里获得对自己最充分的理解和同情。这包含着性欲方面有限的冲动。但是，由于女性特有的谨慎和感情丰富、细腻、多变等特性，女青年常常在选择谁的问题上犹豫不决，反复多变。
3.倾心。一旦女性青年找到自己的意中人后，就会把自己的理想寄托于对方，并尽力地促成自己的意中人转化为自己的终身伴侣。在这一时期，常常形成女性认知的盲区，也被国内外许多学者定义为性的危险期。因为处于这一时期的女青年，由于被异性的男性特征及优点强烈吸引，便会产生“倾心”的心理特征。女性的倾心特征，是产生爱情的重要基础。但倾心的心理特征，又经常使女青年对倾心的异性产生盲目顺从的心理，常把眼光盯在倾心对象的长处和闪光点上，这种顺从、盲目崇拜的心理，直接影响女性对倾心对象全面、准确、客观的判断评价，这常常对处于这一时期的女性青年造成意想不到的伤害。
青年时期是人生的黄金时代，要抓紧时间学习知识，努力工作。青年不要因过早的恋爱影响自己的学业和事业的发展及成功。青年初、中期的性心理往往带有不稳定的特点，特别是在校学生，经济尚未独立，阅历、知识、能力、经验等方面都有所欠缺，理想纯真的爱情梦想往往因社会现实而破灭，这是青年早谈恋爱成功率低的主要原因。
性欲望和性冲动
在青春期，由于性生理的成熟，青年常伴有强弱不同的性冲动，受到性需求的驱使。正像英国性学专家霭理士所指出的那样，“人即其性”，即一个人的性素质是他最内在、最深层和最根本的部分。青年在青春期出现的性欲望与性冲动是青年发育中正常的生理和心理现象。青年的性欲望的生理动因是性激素的作用。性激素控制和促进了人的第二性征和附性器官的发育与维持。与性有关的感觉、情感、记忆与想象，是引起性欲的心理因素。在青春期，每个生理发育正常的人都会有性心理的欲求。每个热恋中的青年男女更不可避免地伴有性冲动。因此，对青年的性欲望和性冲动可疏而不可堵，既不能把性欲望和性冲动看成是低级和下流的，又要防止在性问题上过度追求自由，否则就会引起恐慌、自责等心理，影响身心健康，妨碍学习和工作。正确对待性欲望和性冲动，用理智和伦理道德约束自己，就能自然地度过这一时期。
性压抑
由于我国有着几千年的封建历史，谈性色变的保守观念依然影响着当代青年，认为性是下流肮脏的、难以启齿的，于是，有些青年强迫自己否认和回避性需求，长期处于紧张、焦虑等状态，形成严重的性压抑。鲁迅认为：“生物的个体，总免不了老衰和死亡，为继续生命起见，又有一种本能，便是性欲，因性欲才有性交，因性交才发生后裔，继续生命，所以性交也并非罪恶，并非不净。”性压抑易使人产生不健全的心理，诸如怀疑、敏感、孤僻、抑郁、烦躁、嫉妒，还会造成性恐惧和性敏感。伴随着性成熟的出现，青年自然会出现性欲望和性冲动。这种欲望得不到正常途径的疏泄，就会受阻，积滞成心理上的矛盾冲突，产生不满、压抑等消极情绪。性意识支配性行为，由于性压抑的影响，有的青年即使平时表现良好，也会一改常态，特别是那些内向、孤僻和心理素质差的青年往往表现得比较明显。应当说，适当的压抑是符合社会传统的，是成熟的反映；但严重的性压抑则会有害健康，导致性欲畸形，引发性扭曲。所以，作为当代青年，要以科学的态度认识性，接纳性，积极妥当地释放它或升华它。
四大学生性健康大学生性心理特征大学生是青年中一个独特的群体，从生理上说，他们已经发育完全，然而他们还没有走上社会，在心理上尚未成熟，其性心理有以下几个特征：
1.本能性与朦胧性。由于生理上的日趋成熟，心理上有了接近异性的内在要求，于是他们开始关注接近异性，甚至产生爱慕之情，这只是追求异性的本能反应。但由于性心理不具有深刻的社会性，基本上是一种由生理上的急剧变化而带来的本能，他们往往怀着好奇心，秘密地探求性知识。由于缺乏较系统的、科学的性知识，这种对异性的兴趣、好感和爱慕比较朦胧和单纯，仍属于异性吸引的范畴。
