体育科研方法是指人们为了科学地认识和揭示体育运动发展的客观规律，而采用的途径、手段、工具和方式的总称。正确认识和掌握体育科研方法，了解体育科研方法的结构、功能、发展趋势等问题，对于搞好体育科研工作具有现实意义。
一、体育科研方法的结构
体育发展史告诉我们：体育科学是一门新兴的综合性科学，它早期的形成与发展是依附于教育学、医学、军事和其他学科的。因此，体育科研方法也是在广泛借鉴自然科学、社会科学和其它学科研究方法的基础上发展起来的。目前，体育科研方法还没有形成严格的体系，必须仍然广泛借鉴和吸收其他学科之研究方法。科学方法论作为科学方法的系统体系理论，在历史的发展中形成了层次日益增多的体系和结构。关于科学方法论的逻辑结构，可以从不同的角度、按照不同的标准进行分类。例如按照普遍性程度和适用范围，可以分为哲学方法和一般研究方法；按照重要性的影响范围，可以分为战略性研究方法和战术性研究方法；按照认识过程，可以分为感性方法和理性方法（或经验方法和理论方法）；按照研究成果是否含有量的关系，又可以分为定性研究方法和定量研究方法。然而，作为体育科研方法，则不宜完全采用上述分类方法，而应该根据体育科研的特点和实际情况，结合现代科学方法论的逻辑结构（即按照研究方法的普遍性程度和适用范围）进行分类。目前，体育科研方法一般采用的是文献资料法、观察法、实验法、调查法、访问法、测量法等。
二、体育科研方法的功能
（一）驾御知识
知识的运用是离不开方法的，即使普通的思考，也是凭借种种逻辑方法才能得以实现的。在体育研究中，对观察获得的材料、数据进行加工整理，需要运用理论思维的多种方法和数学方法；从感性认识到理性认识，需要运用科学抽象方法；根据已知规律，需要运用假说方法。总之，运用知识必须依靠科学方法，才能架起从已知通向未知的桥梁，不断地向新的体育科学高峰迈进。
（二）促进创造才能
卓越的创造才能是卓有成效地进行体育科研的重要条件。创造才能包括探索问题的敏锐感觉，统摄思维活动的能力、形象思维的能力、抽象思维能力、转移经验的能力、联想能力、评价能力、预见能力、语言能力等。从科学研究的逻辑过程来看，创造才能又可以概括为学习能力、思维能力和动手能力、表达能力和组合能力等。这些能力相互联系、相互促进，构成创造才能的整体。要在体育研究中有所发现，有所创新，就必须加强创造才能的培养和学习。把理论和实践结合起来学习科学方法论，掌握体育科研的一般方法，可以全面地提高强化创造力。例如：学习选题的战略方法，可以增强提出问题和确定课题的能力；学习观察、实验方法，可以提高实验设计、操作和数据处理的能力；学习体育统计方法，可以提高处理问题和组织管理能力等等。
创造能力是靠训练提高的。心理学的研究证明，天资和早慧并不能保证成年后具有杰出的才能，而有些幼年时智力平平者以后却成为功绩卓著之人，都是得益于环境的熏陶和良好方法的训练。
（三）支配科学仪器
随着现代体育科学的发展，科学仪器在体育领域中得到了广泛的运用，科学仪器的应用水平也显著提高。例如：用铯原子钟计时，精确度可达到500万年差一秒。用激光测距仪测距离，地球到月球之间的距离误差只是10～30厘米。还可以用激光测位移、测角速度等。第二十三届奥运会用5000万美元设置了300台电子计算机进行信息存储、资料处理和统计比赛结果，迅速、及时、准确地向全世界传递各项比赛的各种数据。数不胜数的科学仪器已成为体育科学不可缺少的基本条件，也是衡量科研水平的基本标志之一。但无论多么先进的仪器，都是受科学研究方法支配的。科学方法对仪器的支配作用包含多种含义。首先，如何选择和使用科学仪器取决于科学实验设计，取决于采用的实验类型和实验程序，取决于实验所要达到的目的和测取相应数据的要求；其次，仪器作用发挥的好坏，同样的仪器和实验条件下谁取得成功，常常取决于所使用的研究方法，取决于观察者的研究实验技巧和理论思维能力；再次，在观察和实验中为实现某种目的，往往需要研究和制造一些新的实验仪器，也就是说，新的科学仪器有时是有科学研究的发展所决定的。特别需要指出的是，科学方法不仅对科学仪器起着支配作用，而且当现有仪器在精度和分辨率方面达不到所要求的技术水平时，能够弥补仪器的不足，表现出在科学研究中的主导作用。
总之，科学仪器是由研究者支配的，无论多么先进的科学仪器，都要按照研究者实现某种研究意图和所采用的实施手段来发挥作用。所以，仪器直接服务于方法，受方法支配。
（四）推动科学技术进步
科学发展的历史证明，科学的进步往往始于方法的突破。科学技术领域发生的每一个重大变革，都伴随着科研方法的重大革命。科研方法是科学进步不可缺少的动力，是科学发展的前导。科学方法的根本作用就是推动科学技术的进步。
科研方法对推动体育科技进步的促进作用还表现在：它是正确反映研究客体的通道，它能为体育科学的形成和发展定向开路；它能使科学认识程序化、规范化、最优化；它是运用科学成果的桥梁。在促进科学理论体系的创立和发展方面，科学方法起着不可忽视的作用。
三、体育科研方法的发展趋势
（一）引进和借鉴其它学科的研究方法
体育科学发展的历史证明：体育科学研究方法主要来源于自然科学、社会科学和其它具体学科的研究方法。是在引进和借鉴其他学科研究方法的基础上，通过辩证扬弃，取其精华而不断丰富、发展起来的。由于体育科学研究方法还没有形成严格的体系，因此不断引进和借鉴其他学科的研究方法，对于体育科学研究方法的发展具有重要意义。
现代体育科学的发展已呈现出既向整体化方向发展，又在原有的基础上逐步分化的趋向。体育科学与其他学科结合形成了体育哲学、体育社会学、体育经济学、运动心理学、体育遗传学、运动解剖学、运动生物力学、体育未来学等新兴学科和边缘学科。学科之间的相互渗透也表现在方法的相互渗透上，每一门体育科学都把其他学科的研究方法列入到发展体育科学研究之中。
运用与体育科学相联系的邻近学科的理论和方法，一方面可以在和其他现象的互相联系中考察体育现象，弄清楚它们共同的基础和条件；另一方面可以揭示体育的特殊性。这就是不断完善和改进体育科学研究方法的一个非常有意义的、最有前途的发展方向。
（二）数学方法研究的水平日益提高
体育科学不但要研究体育现象与体育过程的质，更要研究它的量、量的关系和量的变化。也就是说体育科学研究既需要符合逻辑的定性研究，又更需要令人信服的定量研究渗入其中。特别是一些技术动作的分析以及生物力学和生物化学参数的评定、计算，更需要引用数学方法进行定量研究。但是在以往的实际研究中，由于研究方法和手段的限制以及体育现象和过程难以全部用数值进行描绘，使得数学方法一直未能被视作体育科学研究的重要工具，以致体育科学研究中的定量研究还未能适应体育实践的需要和发展。
目前，数学方法的发展十分迅猛，在体育领域的应用也越来越广泛，以数理方法研究体育科学的水平不断提高。例如：体育统计学的发展、模糊数学的运用，为人们了解体育现象建立了数学基础。特别是竞技体育的模式训练，必须把训练过程变换成数学模式才能实施，这就更需要数学方法的运用。数理方法在体育领域的应用包括两个方面：一是根据体育的固有规律，把实际问题转化为数学问题，然后在计算机上求出问题的近似数值；二是按需要解决问题的性质，在计算机上进行模拟，探索其发展规律。体育的发展如果没有达到成功地运用数学的水平，就不可能精确地描绘体育的本质和发展规律，就难以进行科学预见和用定量分析掌握体育发展规律。
（三）系统方法日趋重要
系统方法主要指老三论（控制论、系统论、信息论）、新三论（耗散结构论、协同论、突变论）以及现代系统思想和系统方法的最新发展：参量型系统论、系统动态学、超循环论、系统学等。引进系统方法（特别是“老三论”和“新三论”）是对静止孤立地研究体育科学的一种改造。系统理论具体体现事物是普遍联系和变化发展的思想，是一种科学方法论。系统方法把研究对象放到系统的形式中进行研究，把体育作为一个运动着的整体加以考察。整体又不等于构成整体的各个要素的机械迭加和功能的简单总和，而是各个要素的有机联系和互相作用联系起来进行总的精确的动态考察。运用好系统方法能够很好地处理体育过程中的整体与局部、偶然与必然、可能与现实、数量与质量、形式与内容等方面的辩证关系，以及探索各种系统发展变化的规律、方向和趋势。目前，国内外在体育科学的研究中，已经应用了系统方法。系统方法在体育领域的应用前景是很光明的。
（四）电子技术的广泛应用
现代科学技术在体育领域的应用极为广泛，从电子计算机到各种遥测遥控设备、激光技术、光电信息技术、缩微复印技术、视听录像技术、测试仪器、模拟仪器以及各种人机同步的整套测试仪器和测量设备，在体育领域的应用都极为广泛。这些技术的运用促进了体育科学研究手段的现代化，使体育科学研究手段向着自动化、电脑化、多功能化、遥控化、轻便化、高效化、模拟化的方向发展，也促进了科学研究方法从定性描述向定量研究的方向发展。
电子计算机在体育领域的应用，就充分显示了现代科学技术的重要性。电子计算机不但可以进行各种高速运算和数值处理，而且能够模拟最佳训练模式，自动监督运动员的训练负荷，统计比赛结果，储存信息资料等。目前，电子计算机的运用已有80%以上转入了非数值信息处理，已成为研究“一切信息结构的表示、转换和理解”的科学。我国的体育科学研究已经开始普及计算机的应用，计算机已经成为从事体育科学研究的有力助手和工具。如：为体育科学研究储存足够多的研究信息，并进行各种技术动作的分析、计算；体育情报资料检索；体育的模拟实验；迅速处理繁琐的研究资料等，为大规模、大范围和长周期地研究宏观与微观的体育信息创造了条件，使体育科学研究更具有创造性。
可以预见，未来科技的不断发展和新兴的科学研究方法在体育领域中的运用与突破，将给体育科学研究带来更大的活力与生机，使我们能够对体育进行多侧面、全方位的认识，并推动体育科学的不断发展与飞跃。
本章复习思考题：
1. 科学研究的意义和任务是什么？
2. 体育科研有那些类型？应怎样理解？
3. 如何认识体育科学研究的程序？
4. 如何认识体育科学研究方法的逻辑结构？体育科学研究方法和一般科学研究方法的逻辑结构有何区别？
