第561章 亦正亦邪

一场离奇的死亡，抽丝剥茧后揭露最丑恶的人性！

韩洛儿跟在男人身后，“你救了我，我想以身相许！”年惜墨冷声开口：“不需要，”他是个警察，他本是不会世上有重生这种事，可他亲眼看着棺材里的女孩活过来了，此后他身后总跟着个小身影，怎么赶也赶不走。韩洛儿走上了追夫之路，某日终于把他追到手，新婚之夜他开口：“丫头，该洞房了！”一听这话，她却想逃，“警察叔叔，我后悔了能退货吗？”年惜墨邪魅一笑：“退货期已过……”(灵异+重生，双洁，护短，男主外冷内热，女主，单纯呆萌！)

隐藏在内心的秘密，在阳光的阴影里滋养每个人自由的只能在绝对枷锁下实现凝视深渊中的恶龙，只能与之相伴

本书架构“烧脑、有趣”，带神话，民间等多种元素，打破现有小说故事的常规，十分新奇！

纪川是个大学生，毕业后被分配到一个偏僻的孤儿院任教。渐渐地，她发现孤儿院内怪事频发，失踪了的孩子，怀揣秘密的同事……黑影笼罩着仁心孤儿院，究竟谁是隐藏在幕后的那双黑手？

御风与天风两国交界处，藏着一股势不可挡的强盗，强娶壕夺，独霸一方良家妇男。某日少当家领着一队人马截了一富商的道，蹦跶到大当家面前，甩着他软绵绵的包子脸：娘亲，今天的货色你一定喜欢！某女磨着指甲：什么货色？打开看看！箱中美男冷傲地看着她。某女指甲锉一丢：臭小子，你把你爹劫来干嘛？（遁走）天生废柴怎逃得出她家美男王爷的五指山，软磨硬泡，软硬皆施之后，他搂着她问道：我的美色，不满足你外协的要求？某女绞着小手绢：再美的东西总有看倦的时候，我总得换换口味。昼夜三个交替之后，王爷夫君问她：还换口味？累cry了！一个傻王妃，剥夺了美貌与智慧并low的侧妃的劳动成果，成功霸上王爷得以翻身。他竟应她一世不离不弃。她立刻抓住机会：签字，卖身。当她救活他的旧爱，他收到了其中一张卖身契——休书。此生最恨，不过“我不是第一个走进你心底的女人！”她说。此生最爱，不过“上穷碧落下黄泉，唯你一人而已！”他答。简介无力，看文实在！求个收藏，滚去码字！包子在等你哦！

不是穿越名胜古迹，沙漠沟壑，仅仅是现实中的一次旅途，人生之中的一次小小旅途。被打劫，受伤，偷东西，谁都不知道为了什么两个年轻人会如此的疯狂。有爱情，有神秘，也有磕磕碰碰的人情冷暖，感动，思念也无处不在。最后两人虽没有真正的站在海边深情的呼吸那一下海风，看一眼青岛的海洋公园。但，一次略带叛逆的旅行，却教会了两个人数不禁的快乐和人生感情。那一直还是梦，两人相约，下一次，就在下一次，哪怕一次都会变也要去看它们一眼。

有一种危险的烈性炸药叫TNT，在任何突然受热的情况下都能引起巨大的爆炸，威力无穷。而克劳德·M·布城斯托指出，我们每个人的体内都潜藏着这种“炸药”——你内心无穷的创造力。数个世纪以来，其威力让那些善用它的人步入成功，也使那些企图滥用它的人走向毁灭。当挖掘并利用体内的TNT时，你可以用它轰走自己错误思想，打开一条改变你、完善你整个生命历程的崭新通道；可以用它来移除停滞不前、恐惧、疑虑、担忧、紧张、贪婪、偏见等不良思想，勇敢而充满力量地踏上成功之旅。不过提醒你，当你靠近它、捧起它时，一定要拿好，并且只能用它去干好事。

本书于1992年首次出版，是余秋雨先生1980年代在海内外讲学和考察途中写下的作品，是他的第一部文化散文集。全书主要包括两部分，一部分为历史、文化散文，另一部分为回忆散文。该书以文采飞扬、知识丰厚、见解独到备受万千读者喜爱。由此开创“历史大散文”一代文风，令世人重拾中华文化价值。

顶级医生穿越成了傻子！还被迫嫁给了权倾朝野的九千岁！什么？！容貌绝美的千岁大人有病？治！医疗系统在手，她什么都不虚！“治病就治病，怎么还要脱衣服？”某千岁大人蹙着眉，一脸怀疑。凰歌一本正经：“不脱衣怎么针灸药浴！”……“哇，这腰身，这肌肉……咦？下面这是什么？”千岁大人邪魅一笑：“你猜……”

奥丁神创造了萨雅大陆，暴风神伊萨考会有怎样的阴谋？发生在萨雅大陆的两代王者跌荡起伏的传奇经历，带您步入西式奇幻的动人世界！不可不看的经典西版奇幻大戏，近期将有外篇加盟，望多加关注！ 本人另一部系列奇幻剧《小丑班尼》同时在各媒体发表，希望大家支持！

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卖身国公府的厨娘生存大不易，厨房里勾心斗角，欺负新人，还好她家传手艺无人能及，谁来挑衅，全都拍成渣渣！历经千难万险，终于成功上位，白蔻却发现，世子爷他的胃口真的是……好特别！世子爷拍了拍枕头：小白，佛跳墙有什么好吃的？快过来，本少爷教你独门菜谱——蒸包子！

狼非常有耐性。在生物进化过程中，不少种类的动物濒临灭绝，而狼家族却繁衍生息，日益庞大。究其原因，这与狼生存和捕食时超人的耐性密不可分。如果想成为一个成功的商人，就要学习狼的耐性，懂得“大机会往往蕴藏在大忍耐之中”的道理，做事要有耐心，有坚韧不拔的毅力，把忍耐当成智慧的选择，当成磨练意志的工具。

国家教育部颁布了最新《语文课程标准》，统称新课标，对中、小学语文教学指定了阅读书目，对阅读的数量、内容、质量以及速度都提出了明确的要求，这对于提高学生的阅读能力，培养语文素养，陶冶情操，促进学生终身学习和终身可持续发展，对于提高广大人民的文学素养具有极大的意义。