第3959章 【一浅向阳】死缠烂打

我在这里等你回来，请不要把我忘记。我只想静静的看着你长大就够了。女主古梓是古家的大小姐，但是也不知道为什么一个M国大家族的大小姐会在一个城市生活那么久。其实古家小姐并不简单。在帮助那些因为特殊原因而选择放弃自己做一个杀人工具的人，也在拯救自己别人都觉得你是贵族你做的事情就必须在国家的兴亡利益上考虑。不，贵族做的某些事只是为了赎罪。

他是一个女生，只是有一个系统，掩盖了他是女生的事实。从此他靠一身才华和容貌，走了了娱乐圈的顶端。他是富可敌国的总裁，传闻是gay，他不信。可是他遇到他，他信了。从此他一直骚扰他，他生气了“我是直的！”“没事，我把你扳弯就成！”过后，他发现他是女生。“我不用扳弯你了，干脆直接上吧！”“喂……”他欺身而上。

【已完结】重生十八岁，简汐发誓这辈子一定好好活，他举双手双脚赞成：“嗯，有我，活得好。”说好要一拍两散假恋爱，他却缠着不放。她看着身边的男人，头疼至极：“南少，我们真的不配……”“哪里不配？我说配就配！”他挑眉把人逼入墙角。次日她扶腰逃跑，他跺跺脚一通电话打出去：“小野猫又跑了，马上封锁机场。”

【正文完结，番外进行中】传闻，S市权势滔天的权大boss一夜之间奉子成婚，喜当爹。传闻，权先生的妻子是一个麻雀变凤凰的故事中的幸运儿。掩盖于传闻之下，他们的日常是这样子的：“我要翻身做主人！”“做梦！”新婚夜，她醉熏熏的宣告主权，回应她的是饿虎扑食。“签字吧！我们离婚！”看着离婚协议书他讥讽一笑，抬手撕得粉碎，将她逼至墙角，“流影，你凭什么提出离婚？”“她回来了！”“怎么？你想用一纸离婚协议就将我让出去吗？做梦！”某天，女人愁眉苦脸的叹气，“哎，老公，人家说你是后爹哎！”权大BOSS怒极的吼道，“我特么是亲爹！谁再敢乱嚼舌根，我劈了他！”

赵姝菡做梦也没想到，收到的快递居然是个人肉炸弹！只不过嘛，这个人还挺好看的……

闹钟铃声接连不断，急促而响亮，让处于睡梦之中的于神一下子醒了过来。“我白痴呀？明明在放暑假，我那么早把自己弄醒干嘛？”于神一边咒骂着自己，一边把闹钟按停。由于近来常到杀人吧玩杀人游戏，每每深夜两三点才回家，偶尔甚至会玩通宵，因此这段时间，于神的精神委实欠佳。虽然每天都睡到午后才起床，但身体仍然十分疲倦。还有十多天就要开学了，于神想要结束这种不健康的生活方式，在开学前把生物钟调回正常。

重生回来的董淑婧技能满满：美食糕点，小菜一碟；绣花做衣，随手拈来；酿酒种花，拿手好活。重生回来董淑婧决定：远离穿越堂妹；拒绝渣男表哥；然后，找一个老实可靠的男人嫁了；生一堆白白嫩嫩的小包子；带着爹娘哥哥过上美好的田园生活。只是，哎哎哎，你一个捕快过来凑什么热闹，你不知道你以后就是那一个威风凛凛的大将军吗！PS：女主重生而来，上辈子并没有受到什么致命伤害，更没有被谁坑害，没有复仇，主攻田园生活，发家致富奔小康啦！男主忠犬，一对一！

她带着姐姐的仇恨来到A市，目的就是为了惩戒那些让姐姐曾经痛苦的人，她一面扮演着无辜柔弱的样子博取信任，一面变身狠戾无情的恶魔暗施诡计。当她的目的即将达成，她却发现自己怀孕，在盛大喜庆的婚礼上，她的身份和目的被揭穿，可是为什么面对他痛苦的目光，她居然会觉得心痛？

为了苏家，她明知顾瑾年恨她入骨，却依然绝然嫁过去。可，“顾瑾年，你要剥夺我的生育权力？”“是！”顾瑾年眸冷如冰，“所以，苏茜，不要挑战我的耐性，你输不起，苏家更输不起！”顾瑾年，你够狠！姐不玩了！她离婚搬走，他却开始紧追不放，“苏茜，你是我的！休想逃出我的手掌心！”

尉迟絮被息硝所救，从此以后跟着他行走八方，历经百态，一路与他行善积德，惩恶扬善。尉迟絮暗叹道：“这世间的愁太多了，不如，就笑看人生罢，和我的剑一起。”万物有灵，慈悲为怀；秉德无私，参天地兮。可是当息硝离开后，是与非；对与错，她要何去何从，她该如何抉择?

在另一个世界的武林，在纷争中成长的少年。交流QQ群：11三076四708欢迎加群

再次重生，她只想报仇雪恨，奈何却被一个流氓给缠上了。“你到底要怎么才能放过我”“如果你在晚上说这话，我会非常高兴。”情节虚构，请勿模仿

男人被抓到时，辩解说他并没想怎样，只是气愤难平，想关孩子几天让宋青芽着着急，让她受到惩罚。女人抓住警察不肯放手，说这都是她的错，是她失去了理智，让男人这样做的，因为眼睁睁看着父亲病重却无法救治的痛苦太强烈了。这一次，宋青芽没有迟疑，态度坚决地要求米加山出面，让警方放过男人。她说，都是她的错，是她没有保护好米苏打。老人是在回到家第二天去世的，在米苏打被找到的前天夜里。女人为老人办了简单的丧礼，哭得观者无不动容。男人将米苏打带到小屋后，就直接奔往老人的老家，去完成他未了的心愿。

《蒙学故事(导读本下)》囊括《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《名物蒙求》、《幼学琼林》、《龙文鞭影》等十多种经典蒙学读物之精华，以故事的形式展现出来，让小读者在读故事的过程中便能了解有关品德、修养、志向、求知、为人处事和人文方面的知识，在阅读的过程中受到潜移默化的教育。

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