第21章 附录(3)

穆孟杰，一位盲人农民，以自己坚定不移的意志、不屈不挠的毅力和勤勤恳恳的努力，历经百般苦难，终于在两三年之后，成功地建起了自己的学校。他一步一步地践行着自己的诺言：为盲人办学，帮盲人自立。他最见不得盲人被人遗弃和蔑视，成为社会和家庭的负担。他要以一己之力，竭尽所能地去帮助盲人，把他们从不被公正对待乃至被虐待、被轻视、被侮辱的境遇中解救出来。

夏日去川南玉屏山森林公园小住，令人感到新奇的是：满山蝉鸣，此起彼伏，自晨至夕，不绝于耳。究其原因，方知遍山所植之树，名日“柳杉”；此类树的特别之处，一是颇利于蝉的繁衍与栖息，二是它的气味能驱蚊灭蚊，所以山中整日蝉声不绝，而蚊蚋则不见踪迹。

本套丛书选文广泛、丰富，且把阅读文学与掌握知识结合起来，既能增进广大读者阅读经典文学的乐趣，又能使我们体悟人生的智慧和生活哲理。

本书是王小柔最早的一本段子随笔集，出版后，“把日子过成段子”这句话，作为一种智慧而又朴实的生活哲学，成为了王小柔段子作品的精神标杆。而随后“妖蛾子”系列的“妖蛾子”这个词，则可以说是王小柔段子作品的美学标杆。这本随笔中包括三辑：把日子过成段子、左眼看书、私人笔记。

这是“沈从文散文新编”书系之一，收入沈从文写人怀人的文字。第一辑主要以《记胡也频》《一个传奇的本事》（写自己的表甥黄永玉）两篇为主，另外多为写文学圈中人如孙大雨、靳以、司徒桥、陈翔鹤等；第二辑则为论述冯文炳、闻一多、许地山等文学创作的文字，知人论世，也是和写人结合在一起，文字非常感性，所以一并收入集中，从中可见出作者对人事、对文学的看法。

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《班主任教育子女100篇千字妙文》是汇集了100位一线优秀班主任教育子女的妙招，既记述了班主任与子女之间的相处百态，又精炼了班主任与子女的相处之道。涵盖品德培养、言传身教、陪伴子女、尊重信任、心理疏导等内容。每篇文章虽篇幅短小，但内容丰富多彩，讲述了班主任与子女生活的点点滴滴，如《育儿，需要一颗淡定的心》《为儿子建一座电影院》等。最妙的是，正文之下是两百余字的总结和点评。

一个来自修真界的灵魂，一个被封印的龙魂。一段如歌如泣的热血传奇。且看龙羽，如何逆转乾坤，凭借着神奇的龙魂，堪破生死，踏上九天，横扫各方至尊强者，成为一方至尊！

前世，她因为善意而被拐卖，在深山中葬送了一生。重生在前世被拐时，因为一个男人，她摆脱了凄惨的命运。可谁知，这个看着成熟稳重的军人竟然就是自己的娃娃亲对象？重活一世，她抓紧每一个发财机会，发誓让家人无忧一生。只不过，眼前这个死缠烂打的男人是咋回事？甩不开，躲不掉，陆红英在某天看着霍律营的睡颜，笑了。这一世，总算没有白活。--情节虚构，请勿模仿

本书主要讲述了不同时代的家庭教育，家长用自己的言行举止影响着着孩子们的人生观、价值观的形成，家教在长时间的实践中形成了一个个家风。家庭是孩子人生路中的第一所学校，家教、家风对孩子未来发展影响深远，本书从共分为九章，第一章总的概述了中国家风思想精髓，从第二章到第九章从不同角度为各位家长阐述了教子理念，让家长能深入体会，并优化自己的家庭教育，提升家风素养。

生活是什么？生活是一首歌，生活是一场游戏，生活是一壶陈年老酒……每个人都应该学会享受生活，轻松而快乐地度过每一天。把自己的心态摆正，用一颗平常的心，去体味人生，享受生活，去迎接大自然和灾难对人生的挑战，深刻认识到酸甜苦辣乃是人生的真谛，兴衰荣辱既是自然界赋予人类永不衰败的交响曲，同时还存在着大自然与万物之间相生相克的深奥道理。只有学会享受生活，才能做到更加珍惜生活，从而，激发你创造生活，生活才会有奇迹出现。

成功就要有目标，其他的一切都是为了证明这句话。所以说想要获得成功，就必须有个目标，一个没有目标的人，是不会知道自己想要的人生是什么样子的！你希望五年后、十年后的自己是什么样子，就应该为那个时候的你设定相应的目标。

7月15日星期日11:30AML市通往郊外的高速公路即使是夏天的正午，通往市外的高速两旁也丝毫没有炎热的气息，只有四面八方的蝉鸣提示着现在还是盛夏。身为L市公安机关刑事科的法医，周末加班就意味着发生了什么恶性事件，殷琴坐在开向市外的警车上，心里也在翻腾。毕竟，L市一直很平静，差不多一年半载才会在假日出勤一次。殷琴透过车窗观察着路况。高速护栏外，不间断的稀疏树林会让人产生强烈的既视感。偶尔透入的蝉鸣也让殷琴觉得焦躁。在仿佛无休止重复的道路上，远处突然出现了一片明晃晃的警戒带。

《沽婚》是东北作家孙春平的都市小说合集。善写小人物、小小说的孙春平，以细腻圆熟的笔端，状绘了当代都市中的众生态相。在从容舒缓的都市叙事中，他探索人的可能与边界，并以"哀而不伤"的道德实践，自觉观照都市生存中的底层群体。《沽婚》聚焦的，不过是真真假假的都市众生，他们只是时代列车投在玻璃窗上的背影，却成就一暮精彩的“都市传奇”，一部厚重的凡人“世界史”。

20世纪的后二三十年是世界高等教育发展的转型期，高等教育的管理体制面临着巨大的变革。在西方国家，这一时期高等教育经历了“高校管理革命”后，走上了市场化和商业化的道路。由于20世纪70年代以来。随着大学获取公共资金额度的逐渐减少，寻求更有效的管理方式和经营方法以促进大学的发展成为了改进大学管理模式的重要手段。