谢守灏

《毓老师说易经》根据毓老自1993年至2000年讲授《易经》课程内容整理而成。毓老认为，《大易》与《春秋》弄明白，中国思想左右逢源！读《易经》的目的有三：一、自强不息，厚德载物；二、智周万物，道济天下；三、裁成天地之道，辅相天地之宜。《易经》是智海，绝非假话，是智慧的产物。书有古今，智慧无古今。以古人智慧，启发今人的智慧，把人生问题解答明白，就能明白一切。《毓老师说易经》告诉我们，要懂用脑，读完一篇，真得其好处。以一公式，可以推演很多。多读书，存肥料。读书，懂用道理简单，做到可难。

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该书以主体教育理论为指导，从职业教育的教学实际出发，以促进学生主体发展为主线，在教育理论与实践的结合上对职业教育的主体性教学体系进行了架构。这是国内职业教育界一本颇具原创性的有关职业教育教学论的专著，既为具有职业教育特色的教学论建设作出了贡献，又为职业教育教学管理工作者、教育教学研究人员和职业院校一线的同仁们开展职业教育教学改革提供了一种崭新的思路和借鉴。这是一本值得一读的好书。

宋词佳作汗牛充栋，美不胜收，千古流传，脍炙人口，受到一代又一代 读者朋友的喜爱。作者在本书的编撰体例上力求创新和突破，除原词外，更加入对作品的解读、注释，并由作品的内容引申到历史人物、风俗习惯，传说典故等。文字深入浅出，生动活泼，优美精当，有助于读者在掌握原词的美学内涵、陶冶性情的同时，对作者、作品的历史文化背景等方面有所了解。在书的版式上注重视觉形象与词境交相辉映，触发读者的通感。

一桩发生在公共广场的无差别杀人案，简单明晰的作案过程背后，却是迷雾重重的作案动机。一个看似是随机报复社会的杀人犯，一个要写一个大新闻的记者，一个想找出真相的警察，一个被欺负的少年。这桩杀人案让他们的命运编织到了一起。四散的线索渐渐聚拢，十年前的尘案再度被翻开，被卷入到跨越十年的案中案里，他们各有各的执念……生死之交的友情分崩离析，彼此相爱的爱人却形同陌路，一切的一切都被颠覆，真正的秘密从此消失……罪恶，到底有没有原因？这世上到底有没有真相？所有可见的是否都被伪装？

家境富裕的贵小姐，玩世不恭的公子哥；纯洁美好的落魄美人，心地善良的音乐才子。是什么样的际遇让四个原本互不熟识的人榻遇相知？是什么样的秘密让最初的圆满一步步走向万劫不复？爱情与友情在撞击之后能否还原到最初的形状？梦想与现实在权衡之间能否找到最佳的平衡点？如果不是刻骨铭心就不会这么痛，如果不是深入骨髓就不会这么伤。比哭还要绝望的是现实，比恨还要残忍的是破灭。对不起，我只能陪你到这里，毕竟有些事不可以。

佛法，就是智慧。生活中处处皆是佛法，只要你用心，就会发现佛法的妙处：如果把“明心见性，本来清净”用在人生上，每个人都能享受天伦之乐；如果把“回归自然，返本还元”用在生活上，遇到挫折我们就能泰然自处……为了让更多的人了解佛法的妙用，使佛光普照在南赡部洲，让更多的人早日摆脱痛苦的煎熬，也为了继承大德们弘法利生的事业，我们编写了这本《佛眼看人生》。在编写本书的过程中，我们借鉴了大量佛学大师的语录、开示、演讲录、文集等。

这是一栋混居着官员与回迁户的高档社区，上午九点是垃圾工的到岗时间。刚刚进京务工的二泉在这儿的垃圾堆里见识着贫与富之差也“学习”着破烂里的门道。终于，他明白了当处长的哥哥为何要费尽心思给自己谋到这样一份“美差”……唏，亏你想得出来，让我收垃圾！二泉不满地对大泉吼起来，我抛家别子来北京是挣钱的。你当着处长，住着宽敞的三房一厅，开着几十万的小轿车……大泉手指着二泉的额头，你挣钱还挑三拣四？二泉说，你在楼上吃喝拉撒睡扔了的垃圾，包括擦屁股的卫生纸都让我去给你捡。你不要脸，我还要脸呢！二泉你喊什么喊？

机器运行的声音越来越刺耳。赵忠义抄起扳手，朝他认为可能发生问题的部位猛敲几下，“轰隆”一声响后，机器彻底罢工了。实习生小梁跑过来，“出啥事了，赵师傅？”“又他妈停机了！”赵忠义把扳手往工具台上一扔，“老毛病，得找机修工来看看。”“哦。”赵忠义往外走几步，又回身，见小梁围着机器琢磨，便朝他吼：“瞎转悠什么呐！赶紧喊人来修啊——我到外面抽根烟去。”

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