目录(共30章)
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第1章 序
第2章 引言
第3章 我国教育评估体制概述(1)
第4章 我国教育评估体制概述(2)
第5章 我国教育评估体制概述(3)
第6章 我国教育评估体制概述(4)
第7章 对教育评估的理性反思(1)
第8章 对教育评估的理性反思(2)
第9章 对教育评估的理性反思(3)
第10章 评及估教体育制背的景社分会析文化(1)
第11章 评及估教体育制背的景社分会析文化(2)
第12章 教新育机评遇估 新面挑临战的(1)
第13章 教新育机评遇估 新面挑临战的(2)
第14章 国外教育评估体系简介(1)
第15章 国外教育评估体系简介(2)
第16章 国外教育评估体系简介(3)
第17章 用指科导学评加估人实文践的理念(1)
第18章 用指科导学评加估人实文践的理念(2)
第19章 用指科导学评加估人实文践的理念(3)
第20章 用指科导学评加估人实文践的理念(4)
第21章 展评望估我的国创教新育体制(1)
第22章 展评望估我的国创教新育体制(2)
第23章 展评望估我的国创教新育体制(3)
第24章 展评望估我的国创教新育体制(4)
第25章 创制新度体的制新下视教角育评估(1)
第26章 创制新度体的制新下视教角育评估(2)
第27章 创制新度体的制新下视教角育评估(3)
第28章 创制新度体的制新下视教角育评估(4)
第29章 附录
第30章 参考文献
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《张伯苓谈教育(名家谈教育)》选取张伯苓谈教育文章48篇,集中体现了张伯苓的教育思想,一些在公众场合的演讲则体现了张伯苓对于教育价值和教育方向的认识。张伯苓(1876—1951),现代教育家。早年入北洋水师学堂,执教于家馆。1904年,赴日考察教育,回国后将家馆改建为私立中学,定名敬业学堂。1907年,在天津城区南部的开洼地,即民间所称“南开”,建成新校舍,遂改称南开中学堂。1917年赴美国,入哥伦比亚大学研究教育,次年回国,着手筹办南开大学。1919年秋正式开学。先后担任校长四十余年。中国电视新闻媒介生态研究
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