中国文学大作（世界文学知识大课堂）

本书是浙江省社会科学界联合会社科普及课题的成果，列举了中外著名新闻工作者的生平、职业生涯、新闻思想，其中有梁启超、王芸生、林肯·斯蒂芬斯 、亨利·卡迪尔·布列松等中外著名新闻工作者，这些人也正是中外新闻史的奠基人和开拓者，这些中外名记者的梦想与追寻为当代新闻工作者提供了很好的方向指引。

怎样增进师生关系呢？首先教师要尊重学生的人格和尊严，真正的关怀、鼓励和赞美学生，并且尽可能多地营造师生互动的机会，以增进师生的关系。马斯洛认为人有受尊重的需求，学生害怕的事情之一就是当场出丑、难堪。师生关系建立的前提之一，就是要尊重学生的尊严，并给予其下台阶的机会。关怀就是给予学生温暖。同学生对话应给予其关怀，并时时想着要鼓励学生，赞美学生。赞美要是鉴赏式赞美而非评价式赞美，也就是不对人而对事。教师对每位学生的潜力或优点要进行挖掘，多多进行强调。有些话语或行为适宜私底下进行，有些教师会和同学约定特定的时间，和学生一一单独地谈话，这样既可增加对学生的了解和认识，也增加了师生间沟通的渠道和情感。

本书集合了作者对于新闻传播学学科建设的研究成果。全书分为三个部分：上篇西方传播学的批判理论研究；中篇文化全球化、后现代主义与中国文化认同；下篇文化与社会视域中的新媒体研究。

2009年12月召开的哥本哈根世界气候大会引发了人们对全球气候变化问题的高度关注。本书紧贴国内外形势，围绕气候变化涉及的自然科学、国际政治和国内政策选择等领域，分析了气候变化对自然生态系统和社会经济系统产生的重大影响，阐述了低碳经济和产业低碳化发展的必然趋势；结合主要国家温室气体减排与低碳经济发展政策，着眼中国能源结构调整和碳排放格局，提出了中国发展低碳经济的相关对策建议。

本书选取受众研究的视角，从受众对媒介信息的接受角度出发，将伯明翰学派各个时期的受众理论归结为被动性解读、倾向性解读、多样性解读和抵抗性解读四种模式，探讨了不同时期受众理论的特征。体现了传播学研究的最新成果。

神通与法宝的碰撞，各种世所罕见的天才汇集。神族，天魔族，远古大能，共同在荒古大世界上演一场波澜壮阔的争战史诗。一个充满热血激情的爽文，希望大家会喜欢！

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从古至今，修炼一途，弹指光年，欲为成神？诸神有主，吾为神主！已为神主，意欲何求？即为神主，随我欲求！

幻想之地迎来了逗比青年，当无节操的红白，威严的大小姐，腹黑的紫妈以及家里蹲的辉夜，一身匪气的妹红与逗比相遇时，会擦出什么样的火花呢？新人新作，第一次写书。时间线上可能有点混乱，不喜勿喷

文学作品是以语言为手段塑造形象来反映社会生活、表达作者思想感情的一种艺术，是我们的一面镜子，对于我们的人生具有潜移默化的巨大启迪作用，能够开阔我们的视野，增长我们的知识，陶冶我们的情操。

这是一个关于爱与离散，信仰与背叛的故事。钟楼花雨，青海岛屿，打着青春灯火的主人公在云深雾重的生之轨迹如何艰辛穿行，是否找到了彼岸宿命的灯塔。他们如何在绝境逢生，历经遗失和毁灭后又重新争取和珍惜。

从高中的一见钟情，不懂何为爱情的少年开始懵懂的去找寻何为爱，爱是什么？是一生对爱的追寻？对喜爱女孩不懂得如何表达爱意，除了死缠烂打就是死缠烂打，高中的懵懂到大学因为对方的一句话从军，再到最后渐渐的动情和倾心。傲娇的陈楠和淡定的云楚，一次次的追逐，一次次的想要放弃，却无论如何也舍不得那份爱。即使遍身伤痕也不愿放手，何为爱情？什么又叫做执着。青春岁月中的懵懂之爱，能否携手一生，相依相随？且看傲娇男和淡定女如何上演？

本书是勃朗特三姐妹最负盛名的代表作的合集。勃朗特三姐妹是人类文学史上的奇葩。大姐夏洛蒂·勃朗特在《简·爱》中为我们塑造了一个如野蔷薇般的小女人，她用行动告诉我们“人的价值=尊严+爱”；二妹艾米莉·勃朗特笔下的《呼啸山庄》交织着让人意乱情迷的恩怨情仇；小妹安妮·勃朗特以细腻的文笔，在《阿哥尼丝·格雷》中为我们展现出一副对比鲜明的社会生态图。

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吕文轩看着眼前刚送到的棺材，就是一阵懵了，难道这就是我的女朋友？不对啊，这个介绍说的不一样啊？怎么邮寄过来那么大一件啊？吕文轩带着心中无比的激动，那颤抖的小手伸了过去，掀开了那火红的棺材盖......