逝水流

旋转的不是陀螺，我在生活的皮鞭之下起舞，汗水让我清凉。

一个流浪者和漂泊者。80年代，作者前往美国留学，并试图融入美国，在这个异国他乡寻找自己的精神家园和理想世界。然而，美国并不是他想象的天堂，无法满足他对身份的认同、对爱和自由的追寻。自此，他开始自己的“漂泊”生活，“流浪”于美国、中国、俄罗斯和欧洲等国。作者试图“与故土一拍两散”，在本书中，他通过自己的所观所感所想，比较中外价值的差异，大到社会现象，小到具体的人及事物，客观而犀利地表达自己对这个世界的想法。《与故土一拍两散》讨论了诸如精神家园、精英阶层、转型、身份等世人普遍会感到困惑的话题，看似题目很大，却落到细节处，真实而令人信服。

如果说暧昧的最高境界是盖被子纯聊天，那么爱情就是一本纯爱小说，很纯很浪漫。如果说爱情的最高境界是找一个最特别的人过着最平凡的生活《时间可以是一天，也可以是一辈子》，那么你就是一个幼稚的小孩，很傻很天真。其实这个世界本来就存在暧昧的最高境界和爱情的最高境界，谁都可以遇到，只是谁都不相信自己会遇到，当你遇到的时候，不管是否能够天长地久但愿您别忘了做一个非一般的亲密接触..........................！

正文是围绕着一家面筋馆发生的一些琐碎大学生的情感故事，番外篇是我随便写写的平行故事，和正文可能关系不是很大。

父爱如山，父亲给予我们的爱是厚重的，深沉的，悠远的……

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她南宫月轩是南宫世家的三小姐，是个超级天才，只因为在修炼的时候走火入魔，一命呜呼……她南宫月轩是一个自由的顶级杀手，却因为一个奇怪的女子给她的玉佩意外的穿越了，当她成为她，会发生什么样的事情呢？当她的身世暴露之后，一切秘密将浮出水面。他韩夜晨是五族之中擅长炼药之术的药族族长之子却在七岁之际陷入昏迷……他韩夜晨是一国太子，人称绝世天才，与她南宫月轩是死对头，当穿越过来的南宫月轩会和他擦出什么样的火花呢？而他韩夜晨与药族之子会有什么联系呢？三生三世，缘起缘灭，谁是谁的劫……

要问如果女人带球跑了的后果是什么?阎亦辰：抓住揍一顿就行了！夜几宁：？阎亦辰：乖~是你揍我，这么大人还看不住老婆，该打！一场蓄意陷害，她意外毁了总裁大人的清白，被某人天天逼着负责，本以为要以他之姓，冠她之名，可是一场被设计的误会，让她的心碎了满地，带球落跑。五年后，她以为与他已是遥不可及，却不想天天都是负距离。“阎亦辰，我看你不止心理有病！”“对，其实我生理上也有病，除了你，谁都不行！”栗子和椰子悄悄关上房门，真好，爸爸妈妈又要给他们添小宝宝了。

谁说BOSS就该英姿飒爽冷酷无情？他就是这么死皮赖脸，不服你咬他呀！谁说爱一个人就该忽冷忽热？他偏偏要时刻粘着她！只是，老婆不耐烦了，一巴掌将他拍飞“你丫的给老娘滚远点！”某只狐狸卖萌打滚，厚颜无耻“好啊好啊，咱们回房间滚到地老天荒吧？”

土谷荣一郎唯一的兴趣是，到旧书店买书。虽然这与他的警官身分不太相称，但在不值勤的日子里，他总是到小街小巷中几乎被人们遗忘的旧书店里去。一闻到旧书特有的霉气味，他就感到特别快慰。说是买旧书，却不是要寻找珍本和孤本。他专门喜欢到人们不太去的书店里，从人们不太去翻阅的书架中，寻找一些没有人买的、甚至没有人摸过的盖满尘土的书。有一天，土谷在一个胡同里的旧书店里随意浏览着旧书。这个书店他以前没有来过，因为它距离土谷平时散步的路线较远，所以不经常到这边来。

90年代末，年轻人的奋斗，与互联网一起成长，他们的爱情，他们的生活，不是神话。

家里的鸡病了……听说放血治疗很有效，于是我就试了下，给它放了点血，因为怕放少了没什么效果，所以我拿了个碗量了下，有半碗这样子吧。但是这方法对鸡儿的病没什么效果，我想，可能是它身上太脏了的缘故，以至于它容易生病。于是我替它烧了一壶水帮它洗洗澡。洗着洗着发现它的毛全掉了。觉得吧，应该用锅给它泡澡比较好，可是它在锅里淹死了。觉得还是给它举行一个葬礼吧，水葬应该也很不错，后来，发现水葬还是太单调了些，它这么高大威猛英明神武，配的上更好的……于是给它撒上枸杞、红枣、香菇与桂圆。再后来，觉得冷冰冰的水葬没有灵魂。于是我就自作主张的给水加了热……玩着手机忘记了时间……想起来的时候已经有一个小时过去了。后来……后来?我讲了这么多，我想说的是这鸡儿真特么的香！

老子主张无为而治，在中国历史上表现为历朝历代的休养生息政策。而其中的辩证观则提升了道家管理理念的深刻性，为人们提供了变通了决策艺术。“无为”是老子处世哲学的一个至高点。“无为”不单是做人或生活的原则，更有帝王“南面之术”即今天所说“领导学”的意义。

如何建构新闻传播学科？如何推动新闻传播教育？本书分为理解新闻传播学、作为志业的新闻传播教育二个部分，第一部分从哲学、历史、文化、社会、政治、心理等多角度建立新闻传播学的想象力，并通过学术对话验证了某些学术想象；第二部分围绕全面实现新闻教育的综台性、学木性和人文性展开探讨，既有对新闻传播教育的台理性的深思，也有对教学改革、读书与研究方法的分享。